8.2 消元——二元一次方程组的解法优秀教学实录｜教案在线预览

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课题课型新授学习目标重点难点教学过程主备人殷宗良1课时复备人本学期第课时本单元第课时殷宗良日期审核人殷宗良 1、使学生掌握用代入消元法解二元一次方程组的步骤. 感知目标2、熟练运用代入消元法解二元一次方程组. 3、培养学生分析问题、解决问题的能力，训练学生的运算技巧. 重点：选择恰当的方

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所属课文：8.2 消元——二元一次方程组的解法

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学校：重庆市丰都县平都中学校

8.2 消元——二元一次方程组的解法优秀教学实录

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关键词：8.2 消元——二元一次方程组的解法优秀教学实录

正文

课题

课型

新授

学

习

目

标

重点

难点

教学过程

主备人

殷宗良

1课时

复备人

本学期第课时

本单元第课时

殷宗良

日期

审核人

殷宗良 1、使学生掌握用代入消元法解二元一次方程组的步骤. 感

知

目

标

2、熟练运用代入消元法解二元一次方程组. 3、培养学生分析问题、解决问题的能力，训练学生的运算技巧. 重点：选择恰当的方法解二元一次方程组

难点：应用方程组解决实际问题

教师活动

学生活动

复备

标注

时间

5分

一、创设情境、复习提问：

学生四选

1．什么叫二元一次方程,二元一次方程组,二元一次方二进行检复习

程组的解? 测，选两个

2．把3x+y=7改写成用x的代数式表示y的形式. 若代表在黑

板上板演

x=1是方程2x+a=4的解,则a=______.学生讨论

后师生一起分析，学典型

分析：方程1中x的系数是1，用含y的式子表示x，生尝试写例题

比较简单。

出解题过程

xy3,例一：

3x8y14.

1.解方程组：

xy7,

3xy17.①

②

解

由①得

y＝7－x.

③

将③代入②，得

变式

3x＋7－x＝17，

训练

即

x＝5. 将x＝5代入③，得

y＝2.

学生独立思考，在练习本上完成

x5,所以



y2.2．若x=1.5a是方程2x+a=4的解,则a=______.

yx3

2、方程组 2x3y6 若用代入法解,最好对方程巩固

练习

____变形,用____的代数式表示

3．解方程组

x1.5a2xa4

yx31、解方程组应消_____,可把_____

2x3y6

代入_____. 学生独立

思考后，小组内交流，每个学生完成解答过程

限时训练

4x3y17,x3y|2,1.

2.

y75x.x3y8.拓展

应用

xy5,2x7y8,3.

4.

3x2y10.y2x3.2.

1．解二元一次方程组的思路：

学生独立

归纳

二元一次方程组通过消元、转化成一元一次方程。

完成

总结

2．代入消元法解二元一次方程组的一般步骤：标、化、

代、解、代、合。

课本103页：习题8.2 1.

把下列方程改写成用含x的式子表示y的形式

Q：8.2 消元——二元一次方程组的解法优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.2 消元——二元一次方程组的解法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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