8.2 消元——二元一次方程组的解法PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

马立军学科数学年段七年级8．2消元——二元一次方程组课题时间 2019.05 的解法（加减法）知识与技能使学生熟练的掌握用加减消元法解二元一次方程组。过程与方法教学目标使学生进一步理解加减消元法所体现的化归思想。情感、态度与价值观进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型教学重点学会

资料类型：教学教案文档

所属课文：8.2 消元——二元一次方程组的解法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-27 10:12:00

来源学校

学校：藁城市梅花学区第二中学

8.2 消元——二元一次方程组的解法PPT及专用教学设计内容

未知

2019-06-27 10:12:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：8.2 消元——二元一次方程组的解法PPT及专用教学设计内容

正文

马立军

学科

数学

年段

七年级

8．2消元——二元一次方程组课题

时间

2019.05 的解法（加减法）

知识与技能

使学生熟练的掌握用加减消元法解二元一次方程组。

过程与方法

教学目标

使学生进一步理解加减消元法所体现的化归思想。

情感、态度与价值观

进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型

教学重点

学会用加减消元法解未知数系数的绝对值不为1的二元一次方程组

教学难点

进一步体会在用加减消元法解方程时所体现的化归思想

教学步骤

教学方法

（体现教学内容、教学问题设计、时间安排、板书设计、

教学手段

作业布置和预习等）

学法指导

一、板书课题，揭示目标

今天我们来学习“8．2消元——二元一次方程组的解法（加减法）”，本节课的学习目标为：

1．进一步学习用加减消元法解二元一次方程组

2．进一步学习列方程组解应用题。

教师出示学习目标，学生观察学习目标

二、指导自学

自学指导

请认真看P.94—P96页的内容．思考：问题一：题目中存在的等量关系：

_________________________

________________________ 问题二：根据题目中的等量关系，可列方程组为：

___________________________ 问题三：解上面的方程组，解为________________ 5分钟后，比谁能解类似上面问题以及会解类似例4的题目．

三．学生自学

1．学生按照自学指导看书，教师巡视，确保人人学得紧张高效．

2．检查自学效果

自学检测题

1、方程组3x7y94x7y5备课教师

的解是（）

x2 A、y1x2 B、3y7x2 C、3y7x2 D、3y7

2、已知y=kx+b中，当x=－1时，y=2;当x=－2时，y=8,那么k与b的值分别是（）

A、k=－6,b=－4 B、k=b=－6 C、k=b=－4 D、k=－4,b=－6 3．解答题：

“种粮补贴”惠农政策的出台，大大激发了农民的种粮积极性，某粮食生产专业户去年计划生产小麦和玉米共18吨，实际生产了20吨，其中小麦超产12℅，玉米超产10℅，该专业户去年计划生产小麦、玉米各多少吨？

请三位同学上台板演3题，其余学生在座位上完成。其他题目在练习本上完成。

四．讨论更正，合作探究

1．学生自由更正，或写出不同解法；

2．评讲

这节课我们经历和体验了列方程组解决实际问题的过程,•体会到方程组是刻画现实世界的有效模型,从而更进一步提高了我们应用数学的意识及解方程组的技能

五、课堂小节，作业布置

1、

小结（以提问进行）：

这节课你学到那些知识和方法？

2、作业

必做题：P103、5、8 选做题：P104、9

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：8.2 消元——二元一次方程组的解法PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.2 消元——二元一次方程组的解法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

8.2 消元——二元一次方程组的解法PPT及专用教学设计内容