正面双手上手传球含PPT的教学设计及点评

《体

育

与

健

康

》课

教

案

高一级排球：正面双手上手传球

学段：

水平五

授课教师：梁松柏

1、排球：正面双手上手传球。

场

2、游戏：（1）开火车；（2）“传球”接力地教

学

赛。

器内

容

材

1、相连篮球场2个

2、排球30个，体操捧13根

3、VCD视频播放器一部

1、运动参与：通过本课的学习，使学生以积极的态度参加排球活动并表现出浓厚的兴趣。

2、运动技能：通过各种练习手段，使大部分的学生掌握排球传球部位、击球点及正确的用力顺序，发展学生协调性、准确性，80﹪左右的学生能找准击球点。

教

学

3

、身体健康：使学生通过本课的学与练和在课中承受适宜的运动负荷，达到促进目

标

学生的身体健康目标。

4、心理健康：通过游戏，培养学生的集体主义、团结协作的精神和创新意识，增强自信心。

5、社会适应：通过本课的学习，形成互帮互助，共同探究的学习氛围，培养学生自主、合作的学习意识。

重

点

正确的传球手型和击球点

难

点

传球时全身协调用力

导入与热身（1、常规教学、准备活动：慢跑、徒手操、徒手排球专项技术练习；教

学2、热身活动：游戏；3、观看视频）———探究学习与提高（1、探寻最佳传球部流

程

位；

2、探求合适的击球点；3、应用与提高）———稳定情绪，恢复身心（1、游戏；2、放松操；3、师生评价）———收回器材，下课。

运动负荷

教

学教学内容

教

师

活

动

学

生

活

动

组织与队形

次时强过

程

数

间

度

组织队形

1、指定地点，鸣哨△△△△△△

导

集合。(图一)

1、

向教师问好，认△△△△△△

2、向学生问好，宣入

真听清本课次的○○○○○○

布本课的主要

一、课堂常学习内容和要○○○○○○

1学习内容，安排

′

与

规

求。

□

见习生。

2、

积极投入，精神○男生

△女生

3、提出安全注意热

饱满，充满自信。

事项。

（图一）

身

教学内容

教

师

活

动

1 学

生

活

动

组织与队形

运动负荷

教

学过

程

学生听口令统一行动，协调一致，组织队形

准确完成。

1、

学生沿篮球场慢

跑二圈。

△△△△△△

2、

学生随教师的口△△△△△△

二、准备活教师明确要求，令做徒手操：（1）○○○○○○

动

口令指挥，示范领腕踝关节（2）肩○○○○○○

做。

绕环（3）膝关节□

（4）前后弓步压○男生

△女生

腿（5）俯卧撑(图

二) （图二）

3、排球徒手传球练

习。

次时强数

间

度

2

4 8

大

5拍

′

导

中

小

入6

与三、游戏：热身“开火车”

配曲：《坐上火车去拉萨》

四、观看视频：正面双手上手传球课堂教学展示视频

教师讲解游戏规则和方法，指导学生进行游戏，强调安全第一。

游戏规则：1、“火车”中途“翻车”或“脱节”，必须在原地接好后方能前进。2、全队可以统一模仿火车开动声，以利于有节奏地前进。

教师提示学生注意观察击球手型、击球点。

1、

在篮球场上分成

人数相等的四组织队形

队，各成纵队，

以起点线为基准，排在起点线←——

后。(图三) ←——

2、

游戏开始，每个←——

队员都把自己的←——

左脚伸给前面的终

起

队员，同时用左点

点

手兜住后面队员线

线

2 伸来的脚，右手

搭在前面队员身○男生

△女生

上（排头的不伸

脚，排尾的不兜（图三）

脚），组成一列“火车”。四列“火车”按节拍向前跳动，最后以排头先到终点线的队获胜。

学

生

活

动

8′

中

教学内容

教

师

活

动

2 组织与队形

运动负荷

教学过程

1、传击悬垂球练习。

要求：两手自然张开成半球形，让手指与球尽可能吻合；蹬地伸臂，两手在额前上方一球远处主动迎击来球。

2、两人一球成散点站立，一人自抛自传，另一人协助，10秒钟后交换。

要求：传球手型正确

组织队形

次时强数

间

度

5

小

探一、探寻最佳传球手型

重点：传球手型准确

难

点：全身协调用力

教师语言激发学生的兴趣，用击球部位传击悬垂球，教师积极参与到学生练习中去，观察学生传球部位，寻找典型个例。

□

7

′

中

教学教学内容

过程

4

究

学习与提高

认真听讲，观察老师的动作示范，积极主动回答老师的提问，按要求进行练习。练习时注意力要集中，击球点组织队形

教师从刚才的准确，全身协调用力，

积极完成。

练习中出现的传球二、探求合问题进行总结，说明1、

两人一球，一人分△←—→△

别将球①前边抛；△←—→△

适的击同学们传球还不够②左边抛；③右边○←—→○

球点

稳定的问题所在。示抛，另一人传球，○←—→○

范讲解动作要求，组10秒钟后交换。

重点：击球

织学生进行传球练

点准确

习，提出问题：击球2、

两人一球面对面站（图五）

立，（相距4一5难

点：全身点在什么位置最合

米），一人抛球，另协调用力

适？并巡回观察指

一人传球，连传5导，及时纠正错误动球后交换。（图五）

作，适时表扬鼓励。

3、

逐步拉大双方的距

离，一人抛球，另一人传球。

3

小

3

8

′

中

3

大

教

师

活

动

学

生

活

动

运动负荷

组织与队形

次时强数

间

度

3

探究学习与提高

三、应用与提高

说明练习的方法，强调学生在传球时注意传球的手型及击球点，要求传球的学生看球移动，抛球的同学尽量要把球抛到击球同学击球点位置处。教师巡回指导及评价、点拨，引导学生互帮互学。教师适时评价学生的动作：选出最佳二组抛、传球搭档，并进行示范，教师点评。

1、教师讲解游戏方法，放音乐，指导学生参加游戏。

2、跳放松舞。配曲：《娃哈哈》。（图八）

3、小结本课学练情况，师生再见，宣布下课。

4人一组（2男2女），相距4一5米，2人持体操捧作球网，2人隔网一抛一垫练习，传球的学生要把球从网上面传过去，每人传5球后交换，可反复多次。（图六）在练习中提倡互帮互助，共同提高。

组织队形

△

￣￣￣

△

（图六）

9′

3

中

稳定情绪恢复身心

1、集合整理队伍。

2、游戏：“传球”接力赛。

3、放松操：（1）上肢放松；（2）下肢放松。

4、师生评价：（1）结合本课教学重点启发学生正面双手上手传球技术成功体会。（2）肯定成绩，提出希望。

游戏方法：男、女各围成一圆圈坐下，教师在中间指挥游戏开始，按顺时针方向传球，并放音乐，音乐停时，球在哪位学生手中。则这位学生站起向前一步：自评本节课的学习感受。（图七）

要求：传球快、稳，自评简明扼要。

组织队形

○

○

（图七）

△△△△△△

△△△△△△

○○○○○○

○○○○○○

小

3

7′

□

○男生

△女生

（图八）

4

运动负荷预测：练习密度45％±5；平均心率115次／分±5。

本节课采用大量有效的练习方法，从开始的“徒手——击悬垂球——相互合作——应用与提高”，练习形式丰富多样。大多数学生的学习积极性高，课堂气氛活跃。80﹪以上的学生能用正确的手型做出正面双手上手传球动作，但仍有部分学生的击球点位置不准而导致腕关节发力的时机把握不好，动作较僵硬，身体协调用力水平不够。今后在教学中要加强学生的上下肢力量练习，提高学生的协调性、准确性及本体肌肉感觉。此课的平均心率115次／分，强度指数1.8，练习密度46％，运动量和运动密度都达到了课前预测要求，教学效果好。

课后反思

课后作业：

1、排球运动的起源与发展。

2、课后观看排球正面双手上手传球的有关视频，细致观察击球手型、击球点和击球部位，加深对动作的理解。

5