规则简介教学实录与评析

足球--脚内侧传接球教学设计

一、指导思想：

本课以“健康第一”为指导思想,注重学生对足球基本技术中脚内侧传、接球技术的掌握与实践应用。教学过程中，以学生身心发展为目标，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。通过趣味游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的学习兴趣。积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质。培养学生勇敢顽强的竞争意识及合作精神，充分感受足球带来的快乐。

二、教材分析：

足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。而脚内侧传、接球是运动员控球与进攻能力的具体表现形式，熟练掌握与合理运用技术，对调控比赛节奏、丰富战术变化、破解密集防守、创造射门机会都具有实际的意义。它是所有足球单个技术、足球战术配合的基础。也是队员之间相互联系的重要途径。对培养学生积极进取、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。

三、学情分析：

本次课的授课对象为高一年级的学生，他们大都是没有正规学习过足球。可以说足球对于他们来说是零起点。这些孩子对足球有着求知的欲望和参与的热情。但也只是大部分男生的热爱对象不太爱运动而已。女生由于青春期的影响，她们在学习中表现出害羞、散慢、不爱运动等特点，这对本节课教学任务的完成起到了一定的制约作用。

四、教学目标：

1.引导学生正确认识足球运动的锻炼价值，了解并掌握脚内侧传、接球的动作要领及要求。

2.通过练习使90%的学生正确掌握脚内侧踢、停球技术，发展学生的灵敏、速度等身体素质，提高运动的协调性。

3.以积极进取的态度参加足球锻炼，培养团结合作的能力，增强集体荣誉感和自尊自信、不怕挫折的精神和意志品质。

五、重点难点：

重点：支撑脚的站位

难点：准确的脚型及脚触球的部位

六、教学流程：

（一）、准备部分：

为了激发学生的学习兴趣，在课的开始部分设计了游戏“摆一摆”，在快乐的氛围中使身体的各项机能达到最佳的运动状态。

（二）、基本部分：

首先，通过***加强校园足球训练和比赛，进而谈到我校每年举办的校园足球情况，进而激发学生求知的欲望。然后教师进行讲解和师范，让学生建立初步的整体动作感念。练习中先通过无球模仿练习、看球找点的练习，来使学生明确支撑脚站位、准确的脚型和脚触球的位置，为进一步化解本节课的重难点奠定的坚实的基础。接下来通过同伴互助踢固定球练习，让学生强化明确脚内侧踢、停球的触球部位，形成正确的运动概念。在接下来的两人对踢练习过程中提出要求，让学生了解脚内侧传、接球技术在实战中的运用技巧和注意事项。

巩固提高阶段则让学生在练习中相互合作、相互评价、共同提高，通过学生展示，让学生能有表现的机会，增强其自信心。

“运球射门”分组比赛把课堂教学推向了高潮,学生之间的团结协作、互相鼓励、积极进取的精神得到了充分的展现。使学生感受到团队协作以及足球运动带来的成功与快乐。

（三）结束部分：

在结束部分中,通过配乐拉伸操使学生从激烈的竞争中回归到平和的心态,愉快地结束这堂课。同时教师通过小结本课学练情况给予肯定与表扬，并提出意见和建议。

七、教学效果预计： 1、预计 90%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术。 2、预计本课学生的运动强度为中等偏下，最高心率 140 次/分左右，平均心率 120 次/分左右，练习密度为 35%左右。

实

践

课

教

案

教材：脚内侧传接球 课次：第一次课 年级

：高一年级 课型：新授课

教

学

目

标

教学

过程

1、引导学生正确认识足球运动的锻炼价值，了解并掌握脚内侧踢、停球的动作要领及要求。

2、

通过练习使90%的学生正确掌握脚内侧传、接球技术，发展学生的灵敏、速度等身体素质，提高运动的协调性。

3、

以积极进取的态度参加足球锻炼，培养团结合作的能力，增强集体荣誉感和自尊自信、不怕挫折的精神和意志品质。

教学内容

一、开课

二、热身活动

1、慢跑

2、游戏：

“摆一摆”

3、徒手操

提膝摆腿

扩胸运动

体转运动

前弓步压腿

一、脚内侧

传接球

动作要领：

支撑脚踏在球的侧后方15厘米左右处，膝盖稍弯曲，踢球脚稍向后提起，膝盖外转，脚尖稍骁起，前摆时小腿加速，脚迅速外转90度，用脚内侧触球的后中部，将球向正前方踢出。

1、

熟悉球性

2、

无球练习

3、

看球找点

4、

有球练习

5、

上步踢球

6、

助跑踢球

6、传接练习

7、个性发挥

教师活动

一、宣布上课

公布内容

提出要求

二、组织调动

1、领跑要求

2、讲解方法

提出要求

评价激励

3、示范领做

口令提示

指导纠正

一、

1、利用手机或者其他通讯仪器查询脚内侧传接球动作、

2、让学生合作、探讨学习

3、老师讲解与示范技术动作

①教师完整示范，脚内侧传接球，学生观察。

②提出支撑脚放的位置，摆动腿如何摆动，学生讨论回答。

4、原地两人一组摆腿击球练习，10-20次

5、上一步原地踢球练习，10-20次

6、两人一组相距3米传接球练习

7、老师巡查指导

8、鸣哨集合，纠错、学生展示

学生活动

一、体委整队

报告人数

注意力集中

二、动作迅速

1、积极努力

2、情绪高昂

3、合作进取

4、

注意观察

5、

听从指挥

认真练习

教学

重难

点

重点：

支撑脚的站位

难点：

准确的脚型及脚触球的部位

次

时

数

间

组织与要求

一、四列横队

密集队形

二、组织：

1、在圆上进行

准

备

部

分

2 9

2、要求：注意安全

认真体会

一、组织：

两人一组

对踢练习

○○○○○○○○

○○○○○○○○

★

××××××××

××××××××

要求：

1、认真观察

2、明确要点

3、努力练习

4、注意安全

基

本

部

分

一、

1、学生分成四组，由组长带领查询动作讨论

2、学生原地模仿练习

3、小组相互学习指点

4、听老师讲解示范

5、每组组长督促并帮助本组学生完成掌握传接球动作

6、学生展示动作

4

23 8

教学

过程

教学内容

二、素质练习

1、游戏：

“运球射门”

2、撑地写字

数字

汉字

（1、2、3）

教师指导

二、

1、组织调动

讲解方法

组织活动

2、安排内容

指挥练习

语言激励

学生活动

二、

1、迅速到位

明确方法

认真活动

积极参与

2、结合自己

选择方法

选择次数

组织与要求

二、组织如图：

次

时

数

间

基

本

部

分

2 要求：

1、必须绕过标志桶；

2、射门前注意安全

3、射门后从右侧跑到对方队员后面

4、门后同学接球后从右侧也跑到对方队员后面

组织：

四列横队 ————————

————————

————————

————————

要求：

1、放松充分

2、认真总结

3、击掌解散

8 结

束

部

分

一、放松

二、小结

三、下课

一、播放音乐

带领学生

拉伸放松

二、总结学练情况

评价练习效果

三、宣布下课

一、注意观察

跟随教师

做好放松

二、听并自我总结

三、与师再见

1 5 运

动

负

荷

预

计

脉搏 平均心率：120/分 练习密度35% 220 200 180 160 140 120 100 80 5 10 15 20 25 30 35 40时间

场地器材

足 球：40个

障碍盘：40个

障碍锥：8个大、8个小

课后反思

辅助材料：

支撑脚落地时足尖应与出球方向保持一致，距球15厘米左右，膝关节微屈，两臂自然摆动，维持身体平衡。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，在前摆过程中，脚迅速外转90度，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，以大腿带动小腿快摆击球。

击球时脚跟前顶，脚腕用力绷紧，以脚内侧部位击球的后中部。击球后，踢球腿应继续保持击球时的形状随球前摆。踢地滚球时，脚内侧踢地滚球的动作方法基本上和踢定位球相同。球向后滚动时，依球滚动速度，支持脚踏地的位置要稍偏后些。

易犯错误:

方法/步骤1:

踢球腿屈膝外展不充分，脚尖没有翘起。

方法/步骤2:

摆腿动作过分紧张，使摆速受到限制。

方法/步骤3:

在踢球腿前摆时膝关节伸直，形成直腿扫踢。

方法/步骤4:

踢球时上体向踢球腿一侧倾斜，脚掌内翻。