比较小数的大小教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

《比较小数的大小》教学设计一、教学目标1.结合具体情境,经历用自己的方法比较小数的大小以及与同伴交流的过程。2.会比较两个一位小数的大小,能解决与小数大小的比较有关的实际问题。3.感受小数在生活中应用的广泛性,在比较小数大小解决问题的过程中,发展数感。二、教学建议(一)选购玩具1.让学生观察两个玩具

资料类型：教学教案文档

所属课文：比较小数的大小

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2018-05-24 11:47:00

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学校：金秀瑶族自治县三江中心小学

比较小数的大小教学评价实录

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关键词：比较小数的大小教学评价实录

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《比较小数的大小》教学设计

一、教学目标

1.结合具体情境,经历用自己的方法比较小数的大小以及与同伴交流的过程。

2.会比较两个一位小数的大小,能解决与小数大小的比较有关的实际问题。

3.感受小数在生活中应用的广泛性,在比较小数大小解决问题的过程中,发展数感。

二、教学建议

(一)选购玩具

1.让学生观察两个玩具店的情景图,说一说都有什么玩具,它们的价格有什么不同。

2.讨论问题(1),教师分别举出三种玩具,让学生回答,重点解释为什么。

3.提出(2)题的要求,先让学生自己试着填写,再全班交流,重点说一说是怎样比较的。学生只要能借助商品的价钱进行比较就可以,做出总结比较的方法。

(二)投铅球比赛

1.让学生读文字和表格,了解三个人的投球成绩,提出给她们排名次的要求,鼓励学生独立思考并排出名次。然后,交流学生排名次的结果,说一说是怎样比较的。

2.提出(2)题的要求,鼓励学生把三个小数按从小到大排序,填写括号

里。

(三)议一议

提出“议一议”的问题,先小组讨论,再全班交流。最后,教师参照书中同伴的话进行总结:比较两个小数的大小,先看小数点左边的数,左边的数大,这个数就大;小数点左边的数如果相同,就比较小数点右边第一位上的数,如果小数点右边第一位上的数相同,就比较第二位上的数。

(四)练一练

第1题,先完成(1)题,说一说是怎样做的,再完成(2)题和(3)题。交流时,说一说是怎样比较的。

第2题,帮助学生弄清题意和图中4个人的名字,了解解题思路。根据照片先判断出他们的高矮,再给4个人的身高数据排序,并对应地填到相应同学的横线上。

关于本教案的常见问题

Q：比较小数的大小教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比较小数的大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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