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教学目标:

1、让学生初步了解《上下五千年》及作者,了解《上下五千年》对弘扬中国民族历史文化方面的贡献,培养学生的民族自尊心和爱国热情。

2、通过导读,让学生继续学习读整本书的基本方法。

3、通过自读,锻炼学生的概括能力,培养读书做笔记的习惯。

教学重点:

激发阅读兴趣,让学生在“读好书,读整本的书”的过程中体会与享受读书的快乐。培养学生的民族自尊心和爱国热情。

教学难点:

锻炼学生的概括能力,培养读书做笔记的良好习惯。

课前预习:

选择阅读《上下五千年》中的一个故事,能用自己的话说出故事的大概内容。

教学过程:

一、旧知导入,激发兴趣。

1、同学们,还记得朝代歌吗?我们一起来背一背好吗?(幻灯演示)

2、过渡:五千年历史长廊,风云变幻;五千年文化长河,源远流长;五千年人物长幅,千姿百态;五千年战争长卷,硝烟弥漫。就是这样的五千年,演绎出了多少幕激动人心的故事,出现了多少个叱咤风云的人物,留下了多少可歌可泣的事迹!同学们,还记得我们学过的课文中,就有这些历史故事吗?你能选择自己最喜欢的故事讲给大家听吗?

(学生讲,老师可相机演示:《大禹治水》《卧薪尝胆》《李广射虎》《司马迁发愤写史记》《三顾茅庐》《虎门销烟》《屈原沉江》等故事的幻灯。)

3、这么多的历史故事,串成了我国悠久的历史长河。其实,它们还只是这长河里一朵朵小小的浪花。还有更多脍炙人口的历史故事,都汇聚在一本书里,知道是哪本书吗?

二、简介《上下五千年》及其作者。

这样一本好书,相信有许多同学已迫不及待地对它进行了了解,能说给大家听听吗?

三、指导读好书中的一个小故事,归纳读书方法

(一)同读一个故事,分享读书方法。

1、这么多的历史故事,串成了我国悠久的历史长河,还有更多脍炙人口的历史故事,都汇聚在这本书里。同学们是不是已经迫不及待地想来打开书一看究竟了。

2、正如卖考莱说的:“把一页书好好地消化,胜过匆忙地阅读一本书。”

推荐一个故事《屈原沉江》,(板书:读书要讲方法)你打算用什么方法来读这个故事呢?和大家分享一下你的读书方法。(学生汇报自己的读书方法。) 3、教师总结读好一个故事的读书方法:

(1)读通故事全文,不认识的字查字典;

(2)读懂每一篇文章讲了什么内容;

(3)知道文章想表达的褒贬之意;

(4)品味并积累好的语言,好的段落;

(5)精读与略读相结合;

(6)坚持写读书笔记(随时留下自己的读书思考痕迹)。

…………

4、现在我们就来运用这些读书方法来阅读这个故事吧,可以和小组的同学交流一下读书心得,看看从中能有哪些收获。

5、学生汇报,教师相机指导读懂这篇文章:

(1)文章讲了谁?讲了什么事?(2)积累了哪些好词好句?

(3)你掌握了那些历史知识?(4)读了这篇文章有什么启发?

可引导同学们再从这几个方面说:

(1)《上下五千年》是一套故事化的历史读物。有许多的历史知识,跟我们所学的语文知识的关系十分密切。如事情发生的朝代,人物,主要事件等有关的历史知识,所以我们不但要读,有时也应记一记。

(2)成语是我们必备的基础知识之一,很多的成语就源于这些故事,所以我们也应多积累成语的来源,成语的喻义等。

(3)这是一本历史读物,展现了五千年的历史长河中,中华民族的生生不息,拼搏不止,一代又一代,涌现出的许许多多伟大的历史人物。读这本书,我想我们更应该学习他们的优秀品质。但在中国历史上也出现了不少像奸臣秦桧、窃国大盗袁世凯那样的民族败类。所以我们在读书的过程中,还要学会把历史当作一面镜子,多借鉴,多思考,因为“以史为鉴可以知兴替”。

(4)这本书不能作为历史教材来学,如果还想知道有关具体的事件的介绍,会有许多的资料可查,如:把《上下五千年》这一书中的内容与网络结合起来,

查找收集资料,筛选整理加工成有价值的信息,建立读书卡片,相信对于这本书来说,也是一种好的读书的方法。

(二)归纳总结读书方法:

阅读《上下五千年》

文章内容应理解读书感受能标注好词佳句常积累历史知识要记牢遇到疑惑善提问多读多思知识多

四、运用读书方法进行阅读

1、过渡语:俗话说“养兵千日,用在一时“,大家都掌握了一定的阅读方法,现在就看看用得怎么样了。(板书:课外活用)

2、指导学生运用适合自己的读书方法再选择自己喜欢的一个故事读。如:《苏武牧羊》,《王猛扪虱谈天下》、《王戎评李》、《诸葛恪添字得驴》、《白痴皇帝》、《指鹿为马》等。

3、指导学生选做读书笔记。

书名篇名、精彩词语、精彩句子、主要内容、感想体会

4、学生结合所做的读书笔记汇报读书所得。

(学生可能会汇报故事的内容、积累的成语、从故事中受到的启发、提出自己的疑问等方面来交流。)

5、指导学生小组交流,取长补短。

五、明确读书要求,制订读书计划。

1、明确读书要求:中华民族是一个有悠久、灿烂文化的民族。了解祖国的过去,才能更加热爱祖国的现在和将来。只要同学们读完这些历史事件和人物的介绍,一定可以开阔眼界,启发智慧。所以,我希望大家能持之以恒,读完整本书。

2、小组讨论怎么有效读完一本书。

明确目标:养成良好的读书习惯,坚持每天阅读半小时,坚持1—2个月读完一本书。

(教师可根据班级学生的实际情况,制定切实可行的读书计划)

3、在扉页上制定自己的读书计划。

4、鼓励学生每周精选一篇故事,写读后感,持之以恒,做好读书笔记。

(在归纳方法的空白处补上板书:读书笔记需坚持)

六、小结:

真高兴!同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读,更多地感受到中华传统文化的光辉。最后让我们共勉一句:课内得法,课外活用。

七、作业

课后继续阅读《上下五千年》书中的故事,为《上下五千年》读书交流会作准备。