23 瑞恩的梦想教学设计(第二课时)

西师版四年级语文下册

《瑞恩的梦想》教学设计

贵州省六盘水市水城县第六小学:王艳

教材分析:这是一篇精读课文,主要讲的是加拿大小学生瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程,教育学生受到爱的教育,懂得要实现梦想,就要坚持不懈。

教学目标: 1、有感情地朗读课文,积累词语。

2、了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程中而做出的努力。

3、教育学生受到爱的教育,懂得要实现梦想,就要坚持不懈。

教学重点、难点:了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程,教育学生受到爱的教育,懂得要实现梦想,就要坚持不懈。

教学准备:多媒体课件

课时安排:1课时

教学过程:

一、谈话导入:

有人曾这样说过;“每个人的生命都是一只小船,而梦想则是小船的风帆。”是的,我们每个人都有自己的梦想。今天,就请大家和老师一起去认识一个有梦想的人,他的名字叫瑞恩。因为他的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运,让很多人深受感动。(板书课题,请同学们齐读课题。)

【设计意图】导课开门见山,直奔主题

二、品读课文,感受美好品质

1.师:瑞恩的梦想是什么呢?请同学们默读课文,从书中找出答案。

2.谁来告诉大家,瑞恩有什么梦想?谁再来读这句话?全班一起读。

3.同学们,究竟是什么原因使瑞恩的心灵受到了“震动”,产生了如此强烈的梦想呢?那让我们一起走进非洲儿童的生活,看看吧。(播放课件)

4.孩子们,看完了短片,你有什么感受?(生发言)

【设计意图】播放非洲儿童生活缺水的视频,让学生的感受更直观,同时帮助他们体会瑞恩受到的“震动”,感受他的浓浓的爱心。

5.同学们,通过短片,我们知道了什么是“骨瘦如柴”,看到了非洲儿童长期面临的是干旱、饥饿、疾病,甚至死亡。我想,瑞恩和你们一样,看到非洲儿童的生活现状,他深受震动,才产生了要为非洲儿童捐一口井的这样一个强烈的梦想。现在就请你们把这种内心的震动用朗读表达出来吧。谁来读?第一段的一、二句。(生读文)【设计意图】看完视频后,让学生带着独特的情感体验朗读课文,进行“有感情朗读课文”的指导。

6.请在这一段中勾画出描写非洲的生活状况的句子。谁来读一读? (课件出示)全班一起读。

【设计意图】渗透语文学习方法。学生边读边批注,养成良好的

学习习惯。

7.同学们,请看“我们的每一分钱都可以帮助他们”(生接读课文) 1加分就相当于人民币6分钱,60加分相当于我们的三块多钱。想想,6分钱、三块多钱多吗?我们每天从零花钱里省下一部分就可以给他们买一支铅笔、买一包感冒药,买很多他们需要的东西。

【设计意图】通过数值换算,让孩子明白身边的点点滴滴都是可以聚少成多的。

8.瑞恩为了实现这个强烈的梦想,他都做了些什么呢?请大家默读第二自然段,看看瑞恩为了实现自己的梦想,都做了些什么,用笔勾画出相关的句子。开始。(生读文,勾画句子)

9.谁来把你勾画的句子读一读。(生读句子)(课件出示)这句话中哪些动词可以体现瑞恩劳动的画面呢?(课件出示)这些词,你体会到什么呢?

(板书:努力)

10.那这句话后面的省略号是什么意思呢?

【设计意图】学习省略号的用法,同时,引发学生对下一环节的思考。

11.就这样,瑞恩坚持了4个月,(师读第三段)这一段里表示时间的词有哪些?这些词说明了什么?你们说,帮助了非洲儿童,瑞恩高兴吗?幸福吗?这就是“帮助别人,快乐自己”。

12.瑞恩的梦想实现了,可是,事情到此并没有结束,请女生给咱们读读第四段,男生认真听,看看又发生了什么?(女生读课文)。

瑞恩又有了新的梦想一起说说瑞恩的新梦想是什么?

13.这真是一个伟大的梦想。为了实现这个新的梦想,他继续着,他继续着什么,这个省略号的内容你们知道吗?【设计意图】再次体会省略号的用法。引导学生感受本文主旨。

14.同学们,从瑞恩的第一个梦想到第二个梦想,我们可以感受到他是一个什么样的人?(生答,师板书“爱心”)他的爱心就像这洁净甘甜、源源不断的井水,滋润人心,影响了更多的人,才会出现了五年后,全班齐读最后一段。(生齐读)

三、拓展升华

1.通过不懈的努力,瑞恩实现了自己的梦想,这一梦想竟成为千百人参加的一项事业。并有了“瑞恩的井”的基金会,还被评选为(),被称为()。同学们,瑞恩用自己的爱心、行动影响了越来越多的人去爱和帮助他人。这个普通的男孩为什么被人称为“加拿大的灵魂”?(影响了越来越多的人去爱和帮助他人)这个梦想不再只属于瑞恩一个人,还属于(更多的人、有爱心的人)“灵魂”这个称号,瑞恩当之无愧。

【设计意图】让学生联系上下文、联系已有的生活经验用填空的方式理解重点词句

2.课文学到这,谁能说说,瑞恩能实现自己的梦想,除了他的爱心与努力之外,还有哪些关键因素?(板书家人朋友社会)四、课堂总结

1.同学们,通过今天的学习,老师希望你们能拥有自己的梦想,

能够像瑞恩一样为实现梦想坚持不懈、努力奋斗,更希望你们像那些参与瑞恩梦想的人一样,拥有一颗博爱、晶莹的心。

2.最后,让我们带着一份浓浓的祝福,在非洲儿童阳光般的笑脸和爱的歌声中结束23课《瑞恩的梦想》。

【设计意图】通过非洲人民用水问题得到帮助、改善后,人民洋溢喜悦的视频,再次让学生感受瑞恩梦想的伟大,让学生认识到自己的付出有效果,感悟一切会越来越好的真谛。

五、课后作业

1.你有什么梦想?试着把它写下来。

2.积累本课中你喜欢的词语。

六、板书设计

瑞恩的梦想

坚持努力

一口井“瑞恩的井”

家人朋友社会

教学反思:同学们通过课件看到非洲国家人民因为缺水而艰难的生活的现状,带给他们的震撼是显而易见的,同样也因为瑞恩有这样远大的梦想和持之以恒的决心,而表现出对瑞恩的恩为实现梦想而坚持不懈地努力的同时,似乎都在思考面对自己的梦想,又该如何努力地去实现它呢?答案是显而易见的,同学们终于明白实现梦想是需要不断努力和坚持的。