整理和复习教案2｜教案在线预览

资料摘要

植树问题教学设计永北镇文化小学陈昌丽一、教学目标（一）知识与技能：1．利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，让学生发现间隔数与植树棵数之间的关系。2．通过小组合作、交流，使学生能理解间隔数与植树棵数之间的规律。3．能够借助图形，利用规律来解决简单植树的问题。（二）过程与方法：1．进一步培养

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-10 11:14:00

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学校：永胜县文化小学

整理和复习教案2

未知

2018-04-10 11:14:00

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关键词：整理和复习教案2

正文

植树问题教学设计

永北镇文化小学

陈昌丽

一、教学目标

（一）知识与技能：

1．利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，让学生发现间隔数与植树棵数之间的关系。

2．通过小组合作、交流，使学生能理解间隔数与植树棵数之间的规律。

3．能够借助图形，利用规律来解决简单植树的问题。

（二）过程与方法：

1．进一步培养学生从实际问题中发现规律，应用规律解决问题的能力。

2．渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识。

3．培养学生的合作意识，养成良好的交流习惯。

（三）情感态度与价值观

通过实践活动激发热爱数学的情感，感受日常生活中处处有数学、体验学习成功的喜悦

二、教学重、难点：

引导学生在观察、操作和交流中探索并发现间隔数与棵数的规律，并能运用规律解决实际问题。

三、教学准备：

课件、练习卡

四、教学过程

一、创设情境，教学“间隔”

1、游戏引入，激发兴趣

2、在生活中找“间隔”。

（1）学生例举自己身边熟悉的“间隔”

（2）课件出示生活中常见的间隔，再次感知“间隔”。

二、探索交流，初步感知

1、创设情境，提出问题

课件出示：在操场北边有一条长20米的绿化带，学校设计在绿化带中植树，请按每隔5米种一棵的要求栽树，看有几种栽法？每种栽法需要几棵树苗？

2、理解题意

（1）让学生找出题目中获得的信息。

（20米长的绿化带，每隔5米种一棵）

（2）理解“每隔5米种一棵”的含义。

3、小组合作、设计种树方法（用自己喜欢的图案表示树）

4、汇报交流

很多小组完成后，教师提问：根据你们的种树方法，需要种几颗树？（5棵、4棵、3棵）

教师质疑：为什么同样的长度，同样的要求，种的棵数却不一样呢？你们是怎样种的？（小组展示栽法，交流设计思路）

三、合作探究、总结规律

1、回顾三种栽法，同桌讨论交流:

每种栽法中“棵数”与“间隔数”有什么关系？

2、交流规律，总结规律

板书：

两端都栽

棵数

＝

间隔数

＋

1 两端都不栽

棵数

＝

间隔数

－

一端栽一端不栽

棵数

＝

间隔数

3、运用规律

四、巩固提高

1、尝试练习

两栋楼之间相距60米，每隔4米种一棵树（两端不栽），一共要种多少棵？

2、提高性练习

（1）、新建小区要在一条长1000米的路两旁安装路灯，每隔20米装一盏（两端都装），一共需要多少盏路灯？

3、拓展性练习

广场上的大钟5时敲响5下，8秒敲完，12时敲12下，需要多长时间？

六、课堂总结

通过这节课的学习你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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