Unit 1 We are going to read stories.板书设计及设计说明｜教案在线预览

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Unit 1 We are going to read stories. 一、教学目标(一)语言目标 1、词汇:能听懂、会说、认读listen to,talk about,read, write about, put on a play,short, interesting;能听懂、会说discu

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 1 We are going to read stories.

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2018-04-27 19:36:00

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学校：永州市冷水滩区菱角山小学

Unit 1 We are going to read stories.板书设计及设计说明

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2018-04-27 19:36:00

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关键词：Unit 1 We are going to r…板书设计及设计说明

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Unit 1 We are going to read stories.

一、教学目标

(一)语言目标

1、词汇:能听懂、会说、认读

listen to,talk about,read, write about, put on a play,short, interesting;能听懂、会说discuss,write to sb.

2、句型:能用“What

are going to do?”“We

are going to …”谈论某人的计划或打算。

(二)应用目标

1、能用be going to 结构谈论自己的计划。 2、能听懂、会说A部分的对话。

二、教学重、难点

1、重点:能听懂、会说、认读

listen to, talk about, read, write about, put on a play, short,interesting能用“What

are going to do?”“We

are going to …”谈论某人的计划或打算;能听懂、会说A部分的对话。

2、难点:begoing to 一般疑问句的构成和书写。。

三、教学准备

课件、单词卡片

四、教学过程

Step 1 热身,复习(Warm-up/Revision) 1、Greetings 2、TPR activities Step 2 新课呈现(Presentation)

1、New words (1)学习listen to欣赏一小段欢快活波的音乐，引出listen to 的学习。

T:Thankyou, children. You are working hard.Are you tired? We

are going to listen to some music. 板书listen to 一词，引导学生观察这个动词短语的组成，先分别读再组合读。

2、Dialogue 课文学习:教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。

第一步:听课文，抓主旨。

第二步:读课文，回答问题。

第三步:读课文，给图片排序。

第四步:学生观看D部分的VCD，并跟着VCD跟读D部分的课文。

第五步:引导学生发散思维，说一说想对Miss Li说的话。

Step 3 趣味练习(Practise) 1、复习已学过的动词短语。

2、谈论周末的计划安排。

T: Today is Friday. What day is it tomorrow? Ss: Tomorrow is Saturday. 3、游戏:你问我答

教师做动作，学生猜教师要干什么。

S: Are you going to…

Step 4 作业布置(Homework) 1.听

1课录音，每天15分钟。

2.读

1课课文，每天3遍。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 We are going to read stories.板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 We are going to read stories.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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