整理和复习PPT专用教学设计内容

五年级《小数除法的整理与复习》教学设计

教学内容：人教版五年级上册42、43页。

教学目标：

1、掌握小数除法的计算方法并能正确进行计算。

2、会取商的近似值，能根据实际情况合理运用合理的方法取商的近似值。

3、掌握循环小数的概念，了解小数除法中的规律。并能运用所学解决简单实际问题。

4、培养学生归纳概括的能力和解决问题的策略意识。增强学生学好数学的信心。

教学重难点：

能灵活选择合理的运算方法，运用小数除法及其它运算解决一些实际问题。

教学准备：PPT课件、练习题卡

教学过程：

一、

直接引入课题，宣布本节课的任务。板书课题。

二、

梳理知识，构建知识体系。

1、师生共议，回顾单元所学知识。

2、学生课前独立整理，完成知识结构框架图，然后小组内交流。

3、小组内交流：

（1）、三单元学习了哪些知识？

（2）、你认为哪些知识你掌握的比较好？

（3）、你还有哪些疑惑？

4、小组汇报展示，全班同学讨论交流。

教师强调对所学知识进行归纳整理的重要性：便于及时复习，查漏补缺，更全面、系统的掌握所学知识。

4、学生质疑：请同学们仔细想一想，在这些所学的知识里面，你认为自己哪个知识点掌握得比较好？还有哪个知识点不太明白或者说有一些疑惑呢？大声说出来吧，让我们一起探讨。（学生提出自己的疑惑，教师随机典例悟导……）

师：接下来，让我们一起带着刚才所提出的问题走进我们的练***本营吧！

[设计意图：通过学生的系统整理发展学生的归纳与概括能力和交流与配合意识，再通过师生之间的质疑、解惑过程系统地再现并掌握本单元知识。] 三、练***本营。

(一）基本练习

1、计算练习，选择合理灵活的方法。

（１）3.36÷1.2 ＝（

）÷12 （２）1.19÷0.17＝（

）÷17 （3）0.44÷0.275＝（

）÷275 （4）15÷0.07＝（

）÷7 （5）0.306÷0.46＝（

）÷46 方法：先让学生独立选择题目做，再抽生板演、对正。

[设计意图：让学生自己去选择合适的方法，求出正确的结果。并在讨论中发现合理灵活的方法，发展学生在实际应用中的分析能力。] （二）、综合练习。

2、

请你根据第一栏里的数，填出其他各栏里的数。

被除数

273

27.3

2.73

27.3

除数

13

0.13

1.3

13

商

21

21

21

3、

比较下列每组数的大小。

(1)4.2÷0.5

4.2

(2)3.45÷2.1

1

(3)9.89÷1.2

9.89

(4)9.08×0.56

9.08

(5)1.205÷0.205

1.205

(6)9.01×0.2

9.011 总结：在一个除法算式中：

如果除数小于1，那么商大于被除数；

如果除数大于1，那么商小于被除数；

4、现在我们来观察刚才几个小数的特点：

5.333……

4.54545……

4.1666……

(1)

哪个部分在循环？从哪一位开始？有几个数字不断重复出现？

小数部分;从某一位开始;一个数字或几个数字依次不断重复出现。

总结：①一个数的小数部分，从某一位开始，一个数字或几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。

②一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字，叫做这个循环小数的循环节。

5、判断：对的打“√

”，错的打“

×

”。

（1）0.9999是一个循环小数。（

）

（2）1.23是一个无限小数。

（

）

（3）所有的循环小数都是无限小数。（

）

（4）把0. 209保留三位小数是0.210。（

）

（5）有的循环小数是有限小数。

（

）

（6）20.3212121……的循环节是321

（

）

（7）1÷3的商是一个无限小数。

（

）

（8）

2÷8的商是一个有限小数。

（

）

（9）1.23412341……可以写作：1.234

（

）

（10）两个数相除，得到的商可能是一个有限小数，也可能是一个无限小数。（

）

（二）综合练习

1、某施工队运水泥，7辆汽车6趟共运来水泥336吨，

平均每辆汽车每趟运水泥多少吨？

2、玩具厂生产某种玩具，如果3.5千克生产140套，照这

样计算，现有材料1.05吨，可以生产多少套这样的玩具？

3、小毅家上个月的用水量是14.5吨，每吨水的价格是2.50 元。小毅家有4口人，平均每人付水费多少元？

（三）拓展延伸

（1）甲数除以乙数商是91余数是6,若把甲数扩大10倍，乙数乘以10，商是

（

），余数是（

）

。

（2）某停车场收费规则如下

①1小时内收2.50元。②超过1小时，每0.5小时，收2.50元。

李叔叔交了12.5元，问：李叔叔在这个停车场停车几小时

（3）某地出租车收费方法如下：乘车路程不超过3千米时，收费4元（起步价）；超过3千米时，超过部分按每千米1.2元加收车费。某乘客一次乘车付费11.2元，他乘车的路程是多少千米？

四、课堂小结。

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获和体会呢？