1.1.1 命题教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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高二数学选修1--1 第一课时1.1.1 命题[学习目标] 了解命题的概念，会判断一个命题的真假，并会将一个命题改写成“若p，则q”的形式. 学习重点：命题的概念和命题的改写. 学习难点：分清命题的条件、结论和判断命题的真假[学习过程] 活动一：阅读教材，理解新知阅读教材P2及例1，理解什么是命题、

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所属课文：1.1.1 命题

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学校：成都市郫都区第二中学

1.1.1 命题教学设计(第二课时)

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关键词：1.1.1 命题教学设计(第二课时)

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高二数学选修1--1

第一课时

1.1.1

命题

[学习目标] 了解命题的概念，会判断一个命题的真假，并会将一个命题改写成“若p，则q”的形式. 学习重点：命题的概念和命题的改写. 学习难点：分清命题的条件、结论和判断命题的真假

[学习过程] 活动一：阅读教材，理解新知

阅读教材P2及例1，理解什么是命题、真命题、假命题，明确判断一个语句是否是命题的关键。

（1）一般地，在数学中我们把

叫做命题。

其中，

叫做真命题，

叫做假命题。

（2）判断一个语句是不是命题的关键是:

强调：

(１)注意命题与假命题的区别．如：“作直线AB”．这本身不是命题．也更不是假命题．

(２)命题是一个判断，判断的结果就有对错之分．因此就要引入真命题、假命题的的概念，强调真假命题的大前提，首先是命题。

阅读教材P3及例2、例3，理解命题的条件和结论，能够分清命题的条件和结论并能将命题改写成“若P，则q”的形式。

活动二：现时训练，检测新知

1、教材P4练习第2题

2、教材P4练习第3题

3、把下列命题改写成“若p则q”的形式,并判定真假。

(1) 二次函数的图像是一条抛物线.

(2) 垂直于同一条直线的两条直线平行

(3)只要xR,方程x2x10就无实根。

(4) 正弦函数是周期函数

活动三：总结所学，内化新知

活动四：检测反馈，完成作业

完成同步练习册上1、2、6、9

关于本教案的常见问题

Q：1.1.1 命题教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.1.1 命题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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