第九节 田径运动第二课时教学设计

体育研讨课教学设计

（研讨主题——小学体育动作技能教学建模）

执教：谢永发

班级：五（3）班

2018-3-27（9：25——10：05）

欢迎光临指导！

背越式跳高

第3次课教学流程图

课前常规（器材准备）

课堂常规（队形队列1分钟）

热身活动（配音乐5分钟）

按级别的分组再理解视频的动作并体验实践

挑战晋级过杆练习（17分）

小组统一讨论并完成自我检测表5分）

体能素质训练（5分）

小结、放松（配音乐3分钟）

学生放松、学生展示动作

一、教学理念

坚守底线，追求卓越。本人在这节研讨课利用平板电脑的视频录像功能,希望能通过讨论老师、及同学间的动作视频来对比动作,帮助学生在学习动作时,了解自己的动作情况,进而理解技术动作.通过运动能力级别的分组练习，确定各级别的练习达成目标，实现个性化学习的目的。

二、教材分析

跨越式跳高是最接近生活中跑与跨越的自然动作，具有一定的实用价值，它不仅可以健体强身，还可以提高身体的灵敏性、协调性、柔韧性，使人轻盈娇健，既健身又健美。为了“把学科的核心素养”落实在课堂教学上，我把跨越跳高的巩固动作定为主教材，并将学生按级别分组进行挑战训练，为学生营造一个敢于挑战，永不言败的体育氛围，激发学生对体育的兴趣，创新体育锻炼方式，实现体质水平、体育知识、体育意识、体育行为，体育技能，体育个性，体育品德的同时，为学生终身体育打下基础。

三、学情分析

五年级学生的年龄为11、12岁左右，该年龄段的学生正处第一次速度，爆发力，弹跳力的增长期，他们朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲、表现欲和模仿力。此教学内容动作较为简单，虽已上了2次课，但学生作为个体，能力差别，领悟能力差别，所以，在教学中给学生分成了三种级别，一种是能跳得过90厘米竹杆的同学的为一级运动员，一种是以橡皮筋为横杆跳过的同学二、三级运动员，通过分级，让学生形成你追我赶的趋势，发挥学生的主动性。通过晋级，让学生明白要靠努力和奋斗才能赢得胜利，才能战胜自我、超越自我。

四、教学重点难点：

1、教学重点：助跑与起跳相结合

2、教学难点：两腿依次过杆，摆动腿内旋。

五、教学目标：

使学生进一步学会跨越式跳高的助跑、起跳、过杆的动作方法；能做到助跑有节奏、踏跳有力、动作协调。同时发展学生的灵敏、协调和跳跃能力，增强学生的身体素质。

注：1、一、二级运动员目标：培养学生敢于挑战，勇于解决问题的能力。

2、三级运动员目标：使学生掌握跨越式跳高的基本动作，能积极的练习，鼓励他们也能敢于挑战。

六、教学方法和教学手段

教法：教师主要采用讲解示范法、完整和分解法、表扬鼓励法、分组练习法，小组讨论法等方法来达到传授跨越式跳高的基础知识、技术和技能的目的.

学法：充分体现学生在教学中的主体作用，培养学生观察能力和实践能力以及自我纠正能力。采用观察法、讨论法、模仿练习法、重复练习法、自我评价法和小组评价法

教学手段：利用平板电脑,让学生进一步了解及认知本课的学习目标和内容,老师提出问题，积极引导学生思考后，教师做完整示范动作让学生欣赏和学习，其目的让学生建立正确的表象，使学生有直观的理解。在练习的过程中,让小组长利用平板电脑给组员进行动作录像,录完后各小组长组织组员进行每个组员的动作讨论评价(对照动作要领）,目的是让

学生充分了解自己的动作情况,再练习时能形成自我纠正错误动作技术,培养个性化的学习能力。

八、教学思路和过程：

1．导入新课阶段：课堂常规，提出课的内容和要求. 2．激发兴趣阶段：运用活力而动感的热身操，提高学生的兴奋性，充分活动学生的身体各部位，达到热身的目的，配上音乐调动学生的积极性和陶冶学生美的情操

3．技能学练阶段：分为两部分。第一部分合作探究，阅读本节课的研学案，认知本课的目标及练习任务；第二部分是实践练习，练习过程中组长给每位学生的动作进行录像,通过讨论动作要领与自我评价,帮助学生在练习动作时,了解自己的动作情况,使之学会自我纠正错误的动作技术.并让学生互相评价和自我检测，达到进一步巩固动作的效果，实现个性化的教学

4．放松阶段：以随意和意念放松为主，同时配上优美的音乐，在徐徐的清风中，观看学生跨越越式跳高表演，在愉悦的心境中充分放松全身，从而达到身心放松的目的. 5．分享交流阶段：评价小结本次课，相互分享交流. 九、预计生理负荷：

平均心率预计：120～155次∕分

练习密度预计：40%～50% 场地与器材：足球场 扩音器一台，跳高架8付，海棉垫8块

研学案

跨越式跳高

（第3课时教案

学段：水平二

课时：第3课时

执教：谢永发

班级：五年级

人数：35——39人

教学内容

教学

目标

一、

跨越式跳高

使学生进一步学会跨越式跳高的助跑、起跳、过杆的动作方法；能做到助跑有节奏、踏跳有力、动作协调。同时发展学生的灵敏、协调和跳跃能力，增强学生的身体素质。

注：1、一、二级运动员目标：培养学生敢于挑战，勇于解决问题的能力。

2、三级运动员目标：使学生掌握跨越式跳高的基本动作，能积极的练习，鼓励他们也能敢于挑战。

重

难

点

1、助跑与起跳相结合

2、两腿依次过杆，摆动腿内旋。

部分

课的内容

一、常规教学

教师活动

一、检查队形学生活动

1、

按级别小组成纵队设计意图及目标达成

时次强间

数

度

开

始

部

分

1、

集队，检查报告人数。

与着装。

2、

教师讲述

3、

安全教育提醒

（重点强调）

安全：过杆后一定要站稳，不能摔下去。

二、宣布本课内容、提出要求和安排身体不适学生见习。

站立。

2、

认真听讲，领悟老师的意图

××××××××××××××××××××

⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿

■

1

弱

1、快、静、齐

12、培养学生良好的组织纪律性

分

准

备

部

分

二、准备活动

1、

四列横队体操队形站立。如下图：

× × × ×

×

×

× × × ×

×

×

⊿ ⊿ ⊿ ⊿

⊿

⊿

⊿ ⊿ ⊿ ⊿

⊿

⊿

■

2、

跟着音乐自由的进行两步起跳练习。

单脚和双脚的跳跃

1、让学生通过轻音乐做准备活动，陶冶美的情操，各关节韧带随着音乐的进行慢慢的拉开。

2、使学生通过强劲的DJ音乐做过杆前的起跳动作。激发学生欢乐愉悦的心情，在形乱而意不乱的氛围下达到充分热身目标。

6分

4×8

中上

1、

静力操（音乐：星空）

①压头部

②拉手指

③抱肩

④拉肘关节

⑤体前屈握踝关节

⑥手拉脚尖

⑦侧压腿

⑧掰脚后拉大小腿

2、

过杆前的起跳动作（DJ音乐）

教师放音乐

教师领操

拍

4 ×4拍

大

基本部分

三、跨越式跳高动作要领：

起跳后，上体前倾向上，摆动腿屈膝、大腿靠近胸部，摆致横杆上后稍内旋，积极向下压；起跳腿迅速向上摆起，两腿依次过杆；摆动腿先落地，然后起跳腿落地，稍有缓冲。

四、各部分的技术要点：

（1）助跑：快速、轻松自然、有节奏、富有弹性。

（2）起跳：脚跟先着地，两臂配合起跳腿使身体向上教法：

1、让学生观看视频动作。

2、按照研学案的步骤，各级别小组自主体验练习。

4、教师巡回指导并鼓励学生勇敢练组织： 1、按级别的小组分组进行讨论并实践练习。

如图：

× × × × × × × × ⊿ ⊿ ⊿ ⊿

⊿ ⊿ ⊿ ⊿

2、各级别运动员按研学1、在练习的过程中配上音乐，陶冶学生美的情操，增强乐趣。

2、使学生进一步学习助跑与起跳的动作要领。

预计学生掌握

25分

各内容2 / 5次

大

腾起。

（3）过竿：当身体腾起后，摆动腿外旋、下压，起跳腿内旋上提，同时上体向前贴近大腿，扭腰摆臂越过横竿。

（4）落地：摆动腿和起跳腿先后依次过竿，并屈膝缓冲。

五、素质训练：三级蛙跳与加速跑3组

习，及时纠正案步骤进行练习。

程度为40% 错误的动作，

1、教师示范组织图

7、让学生在练习的过程中根据自己的动作录像进行自我检测。

7、强调重难点，提出要求，安全教育。

8、配上音乐

（跳高示范图）

⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿

××××××××××××××××××××

■

愉悦恢复调整阶段

一、

集队

二、

放松

三、

小结

四、

归还器材

1、教师指导放松. 2、完成自我评价表

3、教师让学生在放松的过程中进行背越式跳高示范，一到三次。

2、总结本课学生的优缺点。

组织：如图

■

1、使学生随着优美的音乐进行意念放松，心情愉悦。

2、教师示范目

的让学生在课

5分

4 ×8拍

中下

（放松与跳高示范图）

结束前在心

里，脑里具有正确的跳高技术概念。为下一次课的教学打下良好的基础。

场地器材

扩音机1台、跳高架、海绵垫子8块、学生的小组研学案

平板电脑8台， 预计平均心率120-130次/分，最高心率140-155次/分。

密度

运动练习密度40%--50%左右。