Unit 2 The cows are drinking water.教学设计第一课时

Moudle 3 Unit 1 The cows are drinking water. 教学目标：

1．知识目标：掌握新单词cow，

blow，

rabbit和用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。

2．能力目标：能用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。

3．情感目标：激发学生学习英语的热情，学会用英语来与人交流正在做的事情。

教学重点：

使用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。

教学难点：

向不在场的人描述所看到的场景。

教具准备：

课件；录音机

教学过程：

Step1.Warming up

1. Greeting.

2.Review the present progressive.

3. Do and guess.

A: What is he\she doing?

B: He\She is …

（设计意图：创设英语学习氛围，

复习旧知，为新授作铺垫。）

Step2. Presentation

1. Activity1. Look, listen and say.

2.

课件出示一些动作图片，让学生两人一组进行描述。教师帮助学生描述图画：The cows are drinking water. The rabbits are jumping. 教师板书。

3. Today Daming writes a letter to Lingling. Let’s have a look.

（设计意图：在学习课文之前利用课件图片学习单词和课文重要句型，降低学习难度，为新课学习做铺垫。）

Step3. Text

Activity2.

1.

看课文动画理解大意。

2.

听课文录音找出带有be +v.ing结构的句子。

3. Listen and repeat, then read.

Activity3.

1.

结合所给图片填写单词。

2.

听课文录音核对单词。

3. Listen and repeat. Then read.

4. Teacher explains the important sentences. I am looking out of the window. Some pigs are sleeping under the tree. A man is wearing a big hat…。

Activity4.

Listen and read. Then say the poem.

Step4. Practice

1.

课件展示Exercise1-4.

2. Write a story with the following words and expressions. Then tell the class about it.

Buy food, have a picnic, sing, dance, fly a kite, play football, rain, duck, swim

（设计意图：多种形式练习，突破课文的重难点。）

Step5. Summary

Read the new words and the important sentences.

（设计意图：对所学知识进行巩固、复习，

深化对课堂教学的理解。）

Step6. Test

用动词的正确形式填空：

1. ----What are you doing? ----I __________（read）

a story book.

2. Look！

It’s _____________（snow） .

3. Yesterday we__________（take）

photos.

4. I am going to _________（take）

some photos.

5. They ___________（walk）

around the lake now .

6. It will __________（rain）

tomorrow.

7. In this photo, Lily ____________（fly）a kite.

8. Look！

She __________（sit）

there and ______（look）

at the ducks.

Step7. Homework

1.

读课文三遍。

2.

完成配套练习册。

板书设计：

M3 U2 The cows are drinking water.

The wind is blowing.

The rabbits are jumping.

I am looking out of the window.