《放牛歌》优质课教学设计

《放牛歌》教案

课题：《放牛歌》

教学目标：

1、通过《放牛歌》的学习，使学生了解牧童的生活和山村大自然的风景。

2、认识反复记号和段落符号，学习sol音的手势。

3、用轻快活泼的情绪演唱歌曲，使学生感受民歌风谣的特点，培养学生热爱大自然，做一个爱护环境保护大自然的人。

教学重难点：

1、认识结束句的段落符号和反复记号、学习sol音的手势。

3、用轻快活泼的情绪演唱歌曲。

教学过程

一、组织教学

1、学生聆听音乐《小雨沙沙》《牧童短笛》

（设计意图：在优美音乐声中进入本节课课堂，使学生能够快速的进入状态) 2、复习已学过的歌曲并跟乐齐唱。

3、复习所学的do re mi fa四个音的手势。

二、导入新课

1、师：同学们，一年有几个季节啊？那么现在是处于什么季节呢？春天有什么样的特点呢？（春天来了，春姑娘让草染绿了、花吹开了，春日暖洋洋的）你们喜欢春天吗？那就让我们一起去拥抱春天吧，好不好？

2、展示春天的图画

师：多美的地方呀，你们想在草地上做游戏吗？但是我们现在在上课呢，这样吧，我们就在课室里面做一下好不好？

3、节奏：

XX

X | XX

X|X

X‖

要求：1、拍手游戏；2、划拍读节奏

4、演唱《牧童》

师：同学们，快看那个山坡上谁来了呀？（牧童）

小牧童是怎么样来的呢？（骑着牛儿、吹着笛子）各位同学们想听一下小牧童的笛子吹得怎么样吗？（想）那就让我们一起来听一听吧！（播放《放牛歌》）小牧童吹得笛子真是悠扬动听啊，那么他在这么美的大自然中骑着牛儿吹着笛子你觉得他的心情是怎么样的？（开心的）对了，那就让我们一起来听听小牧童在开心的时候是怎样唱歌的？（寻找唱歌的情绪）（播放《放牛歌》）

三、歌曲教学

1、感受歌曲：

A、播放《放牛歌》初听歌曲给学生完整的音乐形象。设问：牧童放的什么动物？是怎样放牧的？（让学生创编歌词）

B、复听歌曲

C、再听歌曲。要求：仔细听了解歌曲的内容。设问：你都记住了那些歌词呢？

2 学习歌曲：

A、朗读歌词。注意字正腔圆。笛（di）子

悠（you）悠

骑（qi）牛

趟（tang）

夕（xi）阳

B、学唱歌词。随着范唱模唱歌词（轻声跟唱），难句练唱。

a“骑着牛儿趟着水”；

小朋友，“儿”字的演唱，一字多音。牛儿在趟水的时候，走的特别小心，这一句歌词要这样唱“骑着牛儿趟着水”让我们把这一句唱一

遍，连起来唱一遍。（播范唱）。

b“赶着夕阳把家回”，前五个字的节奏，强调学生掌握；

c结束句的教学，反复记号的运用；“把家回”两句的不同音高与第一段结尾的不同。完整唱歌曲；

C、反复听、模唱、齐唱、分组唱、独唱。（感受歌曲并熟记歌词）

3、创编的舞蹈动作表演唱歌曲《放牛歌》。

四、课堂小结