《母鸡叫咯咯》第一课时教学设计

《母鸡叫咯咯》教案

山城区第七小学

孙明慧

《母鸡叫咯咯》

教案

第七小学

孙明慧

教材分析：

歌曲《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由带再现的 两段体构成。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和 变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。歌词译配也很有 特点；生动地描绘出母鸡生蛋时"脖子伸伸、两翼扑扑"的高兴样子。歌曲只 有六度，也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。

教学目标

一、通过听、唱、说、演和游戏感受表现音乐《母鸡叫咯咯》，从而表现 出对小动物的喜爱之情。

二、能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲的情境。

三、能用声音和形体为音乐伴奏。

教学内容：

演唱并表演《母鸡叫咯咯》

教学重难点：

感受歌曲活泼、欢快的情绪，并通过自编动作表现母鸡生蛋后向人们报

喜的可爱形象。

教学过程：

一、 律动进教室

请小朋友学着小鸡可爱的样子进教室。（随《我的小鸡》音乐，到教室后老师喂食物给小鸡们吃，小鸡们相应做出不同的吃食动作。）

二、 基础训练

师（由此开始师化身为农庄主人）：大家好，欢迎小朋友们来到我们“快乐农庄”做客。我是这个农庄的主人，听说小朋友们要来我们这里，青蛙和小马都来欢迎你们呢

！

师：咦，我那些可爱的母鸡到那里去了呀？今天来了这么多小客人，它们怎么会没来呢？对，让我打个电话问一问（拨手机号）喂，鸡妈妈吗？你们到哪里去了？噢，原来在下蛋呀，我们这儿来了一群可爱的小朋友，他们是专程来看你们的，过去呀！好的，那再见。

三、新授歌曲《母鸡叫咯咯》

１、激趣导入：

a、师：（关上手机）噢，原来母鸡们都在下蛋呢！我在这里每天都看着母鸡下蛋，那我们小朋友知不知道这母鸡是怎样下蛋的？谁能用动作表演出来？

选生表演母鸡下蛋的样子

b、师：那母鸡下完蛋后，它是通过什么方法来告诉人们它下了蛋呢？

生：．．．．．． ２、聆听范唱，了解歌曲内容

a、

师：你们回答得到底对不对呢？还是请母鸡们自己来告诉你们吧！

（出示课件，初步感受歌曲）

b、师总结：母鸡下蛋时会咯咯的叫，还会伸伸脖子，拍拍翅膀向人们报

喜。 你能在歌词里找到这句话吗？ c、让全体学生模仿母鸡下蛋时向人们报喜的样子。

３、 用跟唱法学习歌曲

a、师：刚才，我们听了母鸡的歌声，你们听得出他们歌唱时的心情是怎样的吗？

生：高兴、自豪、快乐．．．．．．：

师：那它们为什么会这么高兴呢？

生：母鸡生的鸡蛋可以孵出小鸡，鸡蛋也可以让人们食用，给人带来营 养．．．．．．

师：你们看母鸡多伟大呀，

那就让我们和母鸡一起分享这份快乐吧！唱唱这首《母鸡叫咯咯》。

b、出示课件选择一种动物的叫声跟琴模唱旋律2-3遍

c、用三种形式拍打唱歌词（拍腿、咯咯嗒、耶）听唱第一遍（听，母鸡下了一个蛋，看看老师是怎样做的。）：当听到“鸡蛋已生落时”就拍一下腿。听唱第二遍:（母鸡看着自己下的蛋高兴的咯咯咯的叫起来。仔细听。当听到“叫咯咯”时就说“咯咯嗒”。听唱第三遍（小朋友看到母鸡下的蛋也高兴的欢呼起来）：当听到“叫咯咯”第二个“咯”字就说“耶”。分小组：第一组是鸡蛋组、第二组是母鸡组、第三组是小朋友组。

合作的把这首歌唱一遍。

４、 表演

师：看来，我们小朋友已被母鸡愉快的心情给感染了，那你们能不能用动作把它表演出来呢？

生边唱边发挥想象表演(可自由地离开座位表演)

五、 小结

师：今天，你们在这里玩的开心吗？

生：开心！

师：我也非常开心，下次呀我再邀请你们来做客，到时会让你们看到母鸡们孵出来的小鸡。好，一言为定喽，那我们下回再见！学生表演《母鸡叫咯咯》出教室。