5、前掷实心球ppt课件教学实录

三年级“前抛实心球”单元教学设计

一、指导思想

本单元依据上海市小学体育与健身学科《课程标准》为指导，针对小学三年级前抛实心球教材的特点，以及学生的学习基础和现有水平，在发挥学生主观能动性的前提下，通过渐进式的教学方式和多样化的教学手段帮助学生更好的学会动作要领。在学会正确技术、技能的同时，重视学生体能的发展，引导学生在学练中主动思维、积极体验、相互协作、敢于挑战，从而激发学生学习兴趣，促进学生的身心和谐发展。

二、相关说明

（一）教材分析

“前抛实心球”是小学《体育与健身》身体活动板块中投掷类教材，是人体基本活动的重要内容之一，它对发展学生的上肢肌肉、关节、骨骼、韧带等运动器官的发育，增强上肢及腰腹力量、协调性，以及培养学生不怕困难、勇于挑战的意志品质具有积极的作用。前抛实心球的动作技术原理是两脚左右开立，上体稍前倾，两臂伸直，双手持球于腹前。抛球时两腿用力蹬地，同时伸腰挺胸、双手直臂快速挥摆，将球向前上方抛出。是通过蹬地发力，上下肢协调配合自下而上协调用力完成动作。出手时机的时机是双臂摆动到胸前。教材重点是上下肢协调用力，难点是抛球出手的时机。

（二）学情分析

本单元授课对象是小学三年级的自然班学生，三年级是承上启下处于过渡期的年级，因此本单元以创设游戏化情景为主，让学生在有趣的游戏中学会前抛实心球的基本动作，充分调动学生的兴趣，激发自主锻炼的意识，同时也为高年级投掷类教材的学习打下扎实的基础。

三、学习经历

体验两腿用力蹬地，快速挥摆，上下肢协调用力的动作要领，在不同的游戏和练习中，让学生感受肢体自下而上协调用力的过程，在前抛实心球学练中通过手持不同重量的器械，体验上肢的负重感，逐渐表现出蹬地用力、动作协调的动作要领。

四、教学策略

三年级的前抛实心球是发展学生上肢力量，发展投掷能力和身体协调用力的能力，为高年级学习前掷实心球打好基础。在实施教学中，根据教材的特点，结合学生的特点，确定以学生喜欢的游戏化、趣味化的教学模式，激发学生学练的情趣，让学生在比较枯燥的投掷运动中享受成功和快乐。本单元的教学策略为：

1、创设情境，获得动力

三年级前抛实心球是一个比较枯燥的运动，因此在本单元教学过程中，从激发学生的学习兴趣、唤起原有的知识和技能入手。根据学生的年龄特点，创设情境，通过教师的启发、引导，不断激发学生的学练兴趣，获得学习的动力。

2、游戏活动，获得快乐

小学生喜欢玩游戏和比赛，丰富多彩的比赛和游戏可调动学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法，让学生在玩中学，学中乐，品尝成功的快乐。

3、结伴合作、获得进步

结伴合作练习要求学生根据自身的特点、长处、不足、个性以及思维方式等，选择自己喜欢或能相互帮助的伙伴组成小组，在教师指导帮助下，小组成员间相互配合、相互帮助共同完成学习目标，它有助于学生养成良好的团队意识和集体观念。

五、相关说明

根据教材特点本单元共安排了3课次，分别由持轻器械的前抛动作练习，帮助学生掌握正确的持球方法以及适宜的出手角度；过渡到有一定重量的实心球前抛练习，让学生很好的掌握自下而上的前抛动作以及双脚用力蹬地的技术动作，进而过渡到前抛实心球技术的动作，注重学生的协调用力，进而完成前抛实心球的教学任务，整个学练过程，由易到难，层层递进。

本单元采用过程性评价和总结性评价相结合的方法，学生在掌握技术动作，投掷远度等方面都会及时的得到正确的评价，尤其是学生在原有的基础上取得进步就会得到老师的表扬和学生的认可，从而更好的激发学生学习兴趣，促进学生知识技能的提高。

小学三年级“投掷—前抛实心球”单元教学流程

年级

课执3 朱晓文

次

教

1、了解参加双手前抛实心球锻炼对增强上肢力量，发展投掷能力和身体协调用力的好处；学会双手前抛实心球的正确动作要领；树立安全活动意识，能安单全有序地参与前抛实心球练习

教重点：快速挥元2、积极参与前抛实心球的学练过程，激发自主学习的动力以及学生参与前抛学

臂、上下肢协学实心球动作技术的学练和优良品质的养成。在学练的同时发展力量、速度等身重习体素质及体能，养成正确的前抛实心球的动作方法；能在教师指导下、以及同调用力

点

目伴的互助下，学会前抛实心球的练习方法

标

3、养成自觉参与各种前抛实心球练习的兴趣，树立自觉参与练习的意识，在锻炼活动中激发学练热情以及体验与同伴合作、互助的重要性；提高适应各种环境的变化能力

课教学内容

学习目标

重点难点

教与学的主要方法和手段

次

投掷——前抛实心球1、运用游戏方法，引导、（软式排激励学生创想各种抛接实球）

1、初步学会双手前抛实心球的动作方法，重点：

心球的方法、并进行体验

1、各种抛接了解正确的持球方法，能做到出手方向正正确的持2、教师导出正确的持球动作，进行示范，并提出要球的方法

确，提高上肢手臂力量

球方法

求“看谁模仿得像？”

小组结伴

1

2、难点：方向3、学生认真观察后，两人正确

2、树立自觉参与各种前抛实心球的练习意抛掷动作

一组进行模仿练习，并相互交流各自的想法和体会

3、快乐模仿识，在锻炼活动中激发学练热情以及与同

4、选出一组最像的学生展

伴合作的意识

秀

示，引导学生讨论

4、比一比、5、组织比赛（以赛代练）

赛一赛，看谁抛的远

三年级

学期

第二学期

投掷——前抛实心球

（小篮球代替）

1、运球、戏球

2、向上抛

3、向前抛

4、过网抛

1、学会双手前抛实心球动作，体验快速挥2

臂，上下肢协调用力的方法，提高上肢手臂力量

2、能在教师指导下、以及同伴的互助下，体验上下肢协调用力的方法

3、树立自觉参与练习的意识，体验与同伴合作、互助学练的快乐

重点：快速挥臂

难点：上下肢协调用力

1、组织学生进行“前抛实心球”

2、教师提出要求，学生自主练习

3、学生结伴，进行前抛实心球的练习，相互帮助提示同伴快速挥臂，上下肢协调用力

4、小组结伴进行过网抛练习，并且互相帮忙提示动作

3

投掷——前抛实心球

1、复习前抛实心球

2、各种方法实心球练习

3、前抛实心球过不同高度、不同远度标志物

4、前抛实心球比远

1、90%学生能初步学会双手前抛实心球的动作方法，能做到快速挥臂，全身协调用力的动作要求

2、在学练中与同伴合作、互助，分享学练的快乐；能对自己的动作或同伴的动作做出评价

1、教师示范动作，引导学生共同回顾动作要领。

重点：

协调用力

2、学生自由结伴，四人一组进行练习

难点：

3、组织学生交流展示，鼓快速挥臂，励大家分享成果。

蹬地有力

4、组织投掷比远，鼓励学生改进动作

1、

建立良好的抛掷实心球学练常规，并将安全教育贯穿课的始终。

安2、

做好充分的准备活动，特别是上肢及肩、踝全等关节。

保3、

在练习时，要注意周围的同伴，避免相互碰障

撞，避免意外伤害的发生。

4、

场地器材安排合理。

评价形式：采用过程性和终结性相结合等多元评价方式。

评价方法：

评优——动作正确、用力协调、快速挥臂、用价

力蹬地。

与

方良——动作较正确，用力协调性尚可，蹬地法

较用力。

合格——能基本做出完整动作，但有明显缺陷。

需努力——不能做出完整动作。

悦从动来

夯实双基

——三年级“前抛实心球”第二课次教学设计

一、指导思想

本课依据上海市小学《体育与健身》课程标准，针对学生的身心特点，创设多种教学情景，设计多种游戏竞赛，引导学生积极学练、相互协作完成学习任务。借助器材合理的设计激发学生兴趣的同时不断促进学生身心全面和谐的发展，达成本课提出的学习目标。

二、相关分析

1、教材分析

前抛实心球对发展学生的上肢力量，增强上肢及腰腹力量、协调性，以及培养学生不怕困难、勇于挑战的意志品质具有积极的作用，本课是“前抛实心球”单元中的第二课次，在学生掌握了正确的持球方法以及合理的出手角度的基础上，让学生学会自下而上的投掷动作，掌握快速挥臂、上下肢协调用力动作要领，根据本教材的特点，采用情景化、游戏化的教学方法设计了多种游戏活动，使学生在游戏中学练、在学练中强体、在强体中思考。

2、学情分析

通过前1次课的学练，发现三（6）班的学生对于投掷教材来说，他们的上肢及腰腹力量普遍较弱，投掷能力也较为一般。但是这个年龄的学生对新生事物感到好奇，学习新知识速度快、模仿能力强，而且具备一定的分析、判断、评价的能力。相信通过童趣化、游戏化的动作学练，学生会更主动地、积极地、有效地进行学练。

三、主要教学亮点

（一）游戏情景，快乐健身

本课采用游戏化的教学，通过创设不同方向的抛球，将前抛实心球的教学结合游戏的方法，不断地给学生带来新鲜的感观刺激，将学生带入欢乐的游戏世界中。

（二）优选器材，有助学习

通过对场地的布置，提高练习积极性，丰富课堂教学氛围，为学生创设多样化的课堂教学环境。

（三）合作交流，尽享成功

以小组形式进行教学活动，保证学生合作练习、主动参与、探究交流，让学生在动手、动脑、动口的交互合作中感受体验小组合作学习带来的真正乐趣，使学生在展示自我体

验成功、收获喜悦、培养意志。使多数学生能很好地完成合作学习的目标和任务，从而提升合作学习的价值和有效性。

四、问题预设

1、学生挥臂不够快速、蹬地不够有力。

对策：设置挑战目标线。

2、学生在投掷活动中，安全锻炼可能会逐渐淡化。

对策：教师不断提示、强化。

体育与健身课时计划年级

班级

内容

主题

学习

目标

三

人数

组班形式

自然班

日期

周次

重点

难点

执教

课次

快速挥臂

上下肢协调用力

朱晓文

2

1、投掷：双手前抛实心球3—(2) 2、综合活动：小小搬运工1—(1) 1、学会双手前抛实心球的动作方法，做到快速挥臂、上下肢协调，发展身体协调性和灵敏性

2、学会综合活动“小小搬运工”的游戏方法和规则，提高基本活动能力，能团结协作进行游戏。

3、养成勤于思考的思维方式，树立勇敢果断精神，及互帮互助的良好品质

课序

一

二

三

时间

1’

6’

16’

运动负荷

教学内容

课堂常规：

1、集合、整队

2、师生问好

3、宣布上课内容

热身小游戏：

运球、戏球（音伴）

投掷：上手前抛实心球

1.向上抛

次数

各3 -

4 次

5 - 6

时间

强度

小

教与学的活动

1.师生问好，检查人数、服装；宣布上课内容及要求

2.集合整队；问候老师，积极地投入课中

要求：精神饱满，注意力集中

1.教师讲解、示范游戏的规则和方法

2.学生认真听讲，积极参与，思想集中

要求：思想集中、充分热身

安全提示：注意安全

有序练习

组织与队形

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4x30”

6x30”

中

1.引导学生复习前抛实心球，，并提问：怎么样才能抛得高？

2.学生自主体验进行练习，寻找答案

3.集中、小结，得出结论“腿像弹簧一样，手臂快速挥臂”

4.徒手体验1.2-3的节奏

5.继续体验动作，教师巡视指导帮助

6.集中、共评

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”

要求：用力蹬地

快速挥臂

2.向前抛

3.过网抛

4 -5

6

-

10

4 - 5

5x30”

6x30”

4x30”

中

中

安全提示：注意安全，有序练习

1.引导学生，鼓励学生思考

：除了往上抛还可以怎么抛？

2．学生俩俩结伴体验练习，教师巡视

3.学生展示、仔细观察，师生共评，得出结论“双手前抛球时，蹬地展髋并快速挥臂” 4.徒手模仿、并继续体验“向前抛”动作，并及时自评，教师巡视指导 5.点评、总结

安全提示：注意脚边滚动的小球，避免踩到摔跤

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要求：蹬地展髋

快速挥臂

1.教师讲解示范进行“过网抛”的练习方法和要求，体验“上下肢协调用力、快速挥臂”

2.分组进行过网抛练习，自主体验动作，并及时自评

3.教师指导、提示要领

4.学生展示、仔细观察

5、引导学生尝试根据自己的能力进行站在不同起头线的“过网抛”练习

6、继续体验动作并及时自评，教师巡视指导

6、集中点评、小结

要求：上下肢协调用力

快速挥臂

安全提示：注意安全，积极参与

的游戏规则和方法

积极认真参与

四

8’

1.引导学生“小小搬运工”

2.不同姿势起跑进行游戏，

综合游戏：

小小搬运工

大

五

六

3’

1’

放松：

“跟我学“”

小结、下课

1 - 2

2 ’30”

40”

3.小组讨论、探讨

4. 继续体验游戏

5.师生小结、点评

要求:遵守规则，团结协作

安全提示：跑动路线正确、避免相撞

1.在老师的带领下学生跟着老师进行模仿放松

2.积极投入放松活动

要求：身心舒缓

轻松愉快

安全提示：保持间距

避免相撞

教师小结；师生互评

A D B C

密

集

小篮球x20 场地器材

标志杆*5根

音响*1 安全保障

预计

投掷时前后距离控制好；学生捡、停球方法要注意；安排好场地练习的队形；准备活动充分

练习密度

全课

45% 内容主题

53%

40 %

强度

中

课

后小结