11 国旗国旗我爱你教学设计(第二课时)

《国旗国旗我爱你》教学设计

李晶晶 盐城市第三小学

一、教学目标：

1、认识国旗，了解国旗的含义，知道国旗是一个国家的象征和标志，作为中国人，我们要尊重、爱护五星红旗。

2、用自身行动爱护国旗，维护国旗尊严，升国旗时要立正、敬礼。

3、情感态度价值观：

从小树立尊敬、热爱、维护国旗的观念，增强爱国主义情感。

二、教学重点和难点：

1、教学重点：知道国旗是祖国的象征和标志，尊敬、爱护国旗。

2、教学难点：尊重、爱护国旗体现在实际行动中。

三、课前资料准备

1、.师生共同收集有关国旗、国徽的资料（文字、图片、音像等）；

2、教学课件。

3、学生课前观察并记录（用文字或图画）可以在什么地方看到国旗、国徽。

4、手工制作国旗材料

四、教学过程：

活动一、国旗国旗真美丽

1、激趣导入，展示国旗

师：小朋友们，准备好了吗？下面我们就开始上课了！

上课

生：起立！

师：小朋友们，好！

生：老师好！

师：请坐。

师：小朋友们，瞧！我们班级来了两个客人。

生：圆圆、盼盼。

师：快和他们打打招呼吧！

生1：圆圆，盼盼，你们好！

生2：欢迎你们来我们班级玩！

生3：很高兴，你们又来我们班级了。

师：他们还带来了一份礼物。看，这是什么？

师：你能从这么多国家的国旗中找到我们国家的国旗吗？

生：第二行的第一个。

师：你的眼睛真亮，一下子就找到我们中国的国旗，真不错！

师：今天李老师就和小朋友一起聊一聊跟国旗有关的话题。一起来读一读课题。来！

2、小组交流，初识国旗

师：刚才啊，小朋友一下子就找到我们中国的国旗，说明我们的国旗很有特点！（贴图）

师：课前，老师请小朋友收集了一些有关国旗的小知识。先在小组内交流交流。

生1：五星红旗代表着中华人民共和国，四个小星星弯弯的围着大星星组成了中华人民共和国国旗。

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师：你真了不起，第一个向大家汇报。（是呀！你把国旗的特点都说出来了！）

生2：五星红旗的旗面的红色，象征革命，是革命先烈用鲜血染红的。

师：不错，有收获。对的，国旗是烈士的鲜血染成的。

生3：四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结。

师：我们国家一共有56个民族。这象征各族人民紧紧团结在共产党的周围。

生4：国旗上的星星是黄色的，黄色代表光明。

师：是呀，收获不小呢！

生5：我们国家的国旗是由-曾联松的设计者。

师：你了解的真多！

师：那你们知道我们国家第一面国旗是由谁升起来的吗？

生6：知道。是毛主席！

师：是的！1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，***主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。看！

师：从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。

师：（点图）你看，国旗在阳光的照耀下，多美丽啊！（板书：美丽！）

活动二、国歌国旗在这里

1、联系生活，实物激情。

师：那么你们在哪些场合、哪些地方看过五星红旗呢？

师总结：是啊，在我们国家的很多地方，很多场合，都能看到五星红旗迎风飘扬。（展示图片加轻音乐——最后复合图片）

2、巧练实际，感知感知

师：在这么多的地方有我们中国的国旗，你有什么想说的？

师：想一想，为什么在这么多场合都会看到我们的国旗？（语速快）

（ppt出现问题）

师：那么除了国旗代表我们国家，还有什么也是我们国家的象征呢？

生1：国徽

师：国徽见过吗？（看）这就是我们国家的国徽。听，盼盼来给我们讲解国徽的知识啦。（出示图片、音频）

3、巧练行为，激发情感

师：除了国旗、国徽，我们的国歌也是我们中国的象征。在学校里，我们一般什么时间能听到国歌呢？

生：我参加升旗仪式的时候。

师：是啊，每周一升旗仪式的时候都能听得我们雄壮的国歌声。（找视频：清楚、自然的）

师：请看（放视频）

师：从刚才的画面中，你看到了什么？

生1：我看到了升旗仪式。

师：对，那我们在举行升国旗的时候到底应该怎么做呢？

生：升国旗时敬队礼；

师：那请你到前面。给大家示范一下。

师：小朋友们，你们觉得他敬礼的动作标准吗？

生：不标准！

师：那我们一起帮帮他。

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师：首先，五指并拢，拇指不要留缝隙，手经胸前，一次到位，高额一拳，手与小臂成直线，手心向着左下前。（这样就标准了）

师：你再试一下！来，全体起立，我们一起来试一试！

师：作为一名少先队员，敬好队礼是对我们国旗的尊重。老师这里还有一首儿歌送给大家。谁想来试一试！

升国旗，

又到升旗星期一，排队进场要整齐。

升国旗时要肃立，并拢五指敬个礼。

满怀激情唱国歌，目不转睛望国旗。

师：请坐，请小朋友们拍起小手一起读一读。（边拍手边说）

师：小朋友们说得好，能做到吗？

生：能！

师：下面我们来跟升旗手圆圆，唱一唱国歌，升一次国旗。

{圆圆：起立，升国旗，唱国歌，敬队礼。礼毕！请坐！} 师总结：少先队员升旗时，行队礼；军人升国旗时行军礼（找图）；要记住，遇到升旗的时候，我们不能走动，要面向国旗，行注目礼。

活动三、国旗故事我来说

1、播放故事，感受故事

师：小朋友，国旗、国徽、国歌都是我们国家的象征，尊重他们就是热爱我们的国家。今天，老师带来了一个跟国旗有关的小故事。有一个叫梁帆的女孩，在参加联合国大会时，在众多的国旗中唯独没发现中国的国旗，她是怎么做的？下面让我们走进故事屋。 故事屋：

师：好，故事听完了！能告诉老师，梁帆是怎么做的吗？

生1：她要求升旗我们国家的国旗！

师：是的！那她为什么一而再，再而三的要挂起中国的国旗呢？

生：因为国旗代表我们中国。

生：因为国旗是我们国家的象征。

生：因为她爱国！

师：是的！如果是你，你会坚持这样做吗？

生：我会！

师：是呀！这个故事的题目就是：

师生说：《为了祖国的尊严》。

师：梁帆知道国旗是国家的标志，代表着国家的尊严。无论何时何地都牢记自己是一个中国人，并用自己的实际行动维护了祖国的尊严，值得我们学习。

师生：所以，我们要热爱、尊重我们的国旗！（板书）

师：让我们牢记手指：（读）五星红旗是我们国家的象征，她代表着我们国家的尊严。 师：课前，老师还请同学们收集一些关于国旗的故事呢！

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师：国旗故事，谁来说！谁来说一说！

每个小组派一个人来说！

师：小朋友们搜集了这么多的故事。每一个故事都那么感人，都让身为中国人的我们感到骄傲与自豪！

活动四、制作国旗放心底

师：那么此时，你还想对我们的五星红旗说些什么？你们想通过什么方式表达对国旗的尊重，对祖国的热爱！

师：请你？你来！

师：今天让我们做一面国旗。。看你们的桌肚里都有制作国旗的材料。请小组长分发一下。

师：请小朋友们注意在进行粘贴的时候注意安全，保持桌面整洁。

2、注意保持桌面整洁。

师：大部分小朋友做好了，请做好的小朋友把国旗插到你们小组的城墙上拿在你们的手中，没有做好的小朋友，课后继续。

3、深情总结，升华感情，

由小组长收好，放在班级里好好的珍藏。愿我们乘着梦想飞得更高，走得更远。最后就让我们一起用最美丽的语言来祝福我们的祖国更加繁荣昌盛：国旗国旗真美丽，国旗国旗我爱你！（指课题）这节课就学到这里，下课！

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