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《我喜爱的动植物》教学设计 水月寺镇中心学校 陈敏教学目标：情感、态度、价值观目标：培养关心、爱护动植物的情感，用自己喜欢的方式表达对动植物的喜爱。行为与习惯目标：培养学生积极参与、合作交流及搜集资料等方面的能力。知识与技能目标：观察身边常见的动植物，知道和了解一些动植物的基本特征。教学重点：感
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- 所属课文：12 我喜爱的动植物
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- 2018-06-08 11:52:00
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- 学校：兴山县水月寺镇中心学校
12 我喜爱的动植物公开课教案（教学设计）
未知
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关键词：12 我喜爱的动植物公开课教案（教学设计）
正文
《我喜爱的动植物》教学设计 水月寺镇中心学校 陈敏
教学目标：
情感、态度、价值观目标：培养关心、爱护动植物的情感，用自己喜欢的方式表达对动植物的喜爱。
行为与习惯目标：培养学生积极参与、合作交流及搜集资料等方面的能力。
知识与技能目标：观察身边常见的动植物，知道和了解一些动植物的基本特征。
教学重点：感知身边的动植物，了解其特征。
教学难点：如何将这种对动植物的关心、爱护内化为儿童美好品德，培养儿童保护动植物的责任心和爱心。
教学准备：
课件
教学课时：1课时。
教学过程：
活动一
猜谜导入
1. 师：小朋友们，今天老师给大家请来了一位神秘的客人，它就藏在这则谜语之中，出示谜语：叫猫不抓鼠，像熊爱吃竹，摇摆惹人爱，是猫也是熊。你能猜出它是谁吗？瞧，它来了，谁愿意和它打声招呼呢？
2. 师：同学们热情地和熊猫打招呼，真有礼貌，老师决定奖给每个小组一只小熊猫，在接下来的活动中，哪组同学表现得好，就可以帮助咱们组的熊猫向上爬一节竹子，最后哪组熊猫爬得最高，这个组的同学都将得到一件奖品。
活动二
勇闯三关，了解特征
1.师：听，它在和同学们说话呢？播放音频
。大家有没有信心? 2.师：好!下面就请你们先来集体闯第一关：看图片说名称。如果能在老师出示图片之后3秒钟内说出这种动植物的名称，就算闯关成功。
3.老师宣布：闯关成功! 4.师：恭喜同学们顺利闯过第一关，接下来要闯第二关了——这一关是听音辨物，对了就算过关。
5.师：第二关虽然难度有所增加，但还是被大家攻破了!看来同学们不简单。下面进入闯关游戏的第三关－－猜谜语。这里有一些有关动植物名称的谜语，同学们猜出谜底来，就算通过。这一关难度更大，考验我们的时候到了。
(老师说谜语让学生猜，并让猜中的学生说明理由，理由说得不全其他同学可以补充) 6.师：你们知道那么多动植物，老师很佩服。老师想请教一下，你们是怎么知道的? 课间活动：
1.师：同学们爱学习，善观察，我们顺利来到了森林王国联欢会的现场。 2.师：请小朋友们站起来，让我们一起联欢吧！播放音乐，师生律动。
活动三
动口动手，表达喜爱
1. 师：
同学们，在大自然众多的动植物中，你最喜欢自己的是谁，你能把它画出来吗？
2. 学生画画。
3. 师：请同学们展示自己的作品，并给大家介绍自己最喜欢的动植物，说清为什么喜欢它。
活动四
关爱它们，从我做起
1. 师：是呀，这些动植物不仅漂亮可爱，还为人类的生存提供了帮助，他们是我们人类的朋友，我们喜欢它们。
2. 师：可是，我们经常会看到把美丽的花朵采下，把喜欢的小动物捕捉带回家，甚至为了谋取经济利益，大量砍伐树木，捕杀动物，让大自然中许多珍稀动物名贵植物濒临灭绝，面对这些动植物朋友，你想说点什么? 3. 师：同学们都说得很好。爱护动植物我们可以做很多，让我们从我做起，从小事做起，让动植物与我们人类互相依存，紧密相连，做我们人类永远的朋友。最后，让我们在欢快的拍手歌中延续我们和朋友之间的友情!(出示儿歌让学生一起拍手读)
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关于本教案的常见问题
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