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演唱西风的话优秀教案说课稿｜教案在线预览

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关键词：演唱西风的话优秀教案说课稿

正文

歌曲《西风的话》

教材分析：歌曲《西风的话》是音乐家黄自创作的一首短歌。歌曲借“西风”之口，寥寥数语，简练而生动的描写了一年来小朋友的成长和节令进展的变化，点出了初秋的特征。这首歌为大调式，一段体，共八乐句，歌曲节奏平稳、对称，结构自由，前两乐句为句首相同平行乐句，节奏前紧后松，给人宽广之感，旋律流畅，跌宕起伏，变化有致，使歌曲具有丰富的表现力。

教学目标：

1、过程与方法：学唱《西风的话》，学习用自然、舒展的声音歌唱秋天的美景。

2、知识与技能：运用力度记号、连音线等变化有感情的演唱歌曲。

3、情感态度与价值观：培养学生热爱大自然的美好景色，珍惜现在的美好时光。

教学重、难点：指导学生用自然、舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。

教学准备：电子琴、PPT课件

教学过程：

一、情境导入

课件连续播放秋天图片，同时播放《西风的话》背景音乐。

师：秋天是美丽富有诗意的，当夏天飘然离去，阵阵西风，捎来了秋的信息，同学们从刚才的图片中看到了什么？感受到了什么？歌曲中描写的是什么季节？

学生回答后，适时渗透《中华人民共和国环境保护法》第六条：一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。师：希望同学们从小养成爱护环境的好习惯，树立法律意识。今天，我们就来学习歌曲《西风的话》，板书课题。

二、学唱歌曲

1、课件播放录音范唱，感受歌曲的情绪，速度（平缓、较慢）。

2、听师范唱，师：西风到底告诉了我们什么？（它见证了一年四季的变化，要我们珍惜时光，热爱生活，要追求美好的未来。怎样珍惜？渗透法制《预防未成年人犯罪法》。

3、再听歌曲：请同学们找出歌曲中

（力度记号、连音线、渐强渐弱）。

4、朗读歌词：师：请同学们按力度记号朗读歌词，注意把握好稍慢的速度。

5、学唱歌曲：采用听唱法教学，感受旋律起伏走向，力度的变化，利用柯尔文手势进行有强弱变化的演唱。提示学生歌曲最后减慢、减弱的处理（表现了深邃悠远、余味无穷的意境）。板书：珍惜时光，热爱生活。

6、分形式演唱：请学生自主创编演唱形式（领唱、律动唱、接

龙唱）。

7、介绍作者和歌曲。

课件出示黄自肖像图片及简介。师：“同学们唱得真不错，但是那么好听的歌曲到底是谁写得呢？下面老师要为大家介绍这位老前辈，他就是音乐家黄自。他早年留学美国，1929年回国后，长期在上海音乐学院任教，为我国的教育事业，作出了卓越的贡献。本首歌曲通过委婉的旋律，表现了作者对时光消逝的伤感。

（板书――黄自：我国近现代著名爱国主义作曲家、音乐理论家、音乐教育家。）

三、表现拓展

1、播放音乐，请同学们用造型表现秋天。

2、读诗。师：秋天不仅在大自然的怀抱中，在动听的歌声中，还在美妙的诗句里，下面，请大家一起来朗诵诗歌《秋》。

3、赏画。展示描绘秋天的美术作品。

四、课堂小结

师：同学们，年年岁岁，多情的西风去了又来，来了又去，看到了孩子们的成长和节令景物的变化，寄托了西风对我们的期望。让我们在贪婪品位秋天收获喜悦，多情醉人的同时，别忘了用你自己喜欢的方式记录下你对秋天的感悟。老师期待着下节课见到你的作品，好吗？同学们，再见！

资料摘要

演唱西风的话优秀教案说课稿