2.动物、植物和我们教案和学案内容

动物和我们

孟州市韩愈小学

谢晨光

一、教学目标：

1. 情感、态度、价值观：

培养学生懂得爱护小动物,唤起保护动物的意识和责任感。

2. 能力与方法：

走进生活,

培养学生懂得爱护小动物的意识。

3. 知识：

借助于讲故事的形式培养学生爱护小动物的情感，主动去保护小动物。

二、教学重点：

培养学生懂得爱护小动物,唤起保护动物的意识和责任感。

三、教学难点：

走进生活,

培养学生懂得爱护小动物的意识。

四、教学准备：课件

五、教学过程：

（一）、游戏导入。

1.师：同学们，你们喜欢去动物园玩吗？今天我们就一起去动物园和可爱的动物们玩一玩吧。

（播放视频，学生跟着视频自由做动作。）

2、师：同学们去动物园高兴不高兴呀？为什么呀？

引出课题并板书：《我们爱动物》。

【设计意图：创设去动物园的场景，让孩子们从游戏开始，唤起学生的动物保护意识，激发学生的学习兴趣。】

（二）、怎样才是真喜欢

1.师：老师感受到了大家对小动物的喜爱。但是同学们，你们知道吗？爱的表达也有方法的。你看，小动物们带来了他们的故事，你想听听吗？

2.出示图片。师：你想先听听谁的故事？

3.

创设情境。

情境一：我是小亮家中养的一只可爱的小花猫。小亮说他很喜欢我。每天回家她都要和我玩一会儿。有时甚至是拿着棍子追赶我。小朋友们说他是真的喜欢我吗？为什么呢。

学生结合图片自由发言。教师引导总结。

情境二：周末小阳来到动物园观赏动物，看到猴山上可爱的我，他非常的喜欢，于是就把手中的香蕉扔向了我。你赞成这样的做法吗？为什么？

是呀，那天我都吃坏肚子了。

学生结合图片自由发言。教师总结。

情境三：小刚最近十分苦恼，他每天都会给鱼缸里的我们喂食，可今天一看，我的同伴怎么又死了一条了呢？同学们，你们能帮帮小刚吗？告诉他原因是什么。

学生结合图片自由发言。教师总结。

情境四：几天前的一场大风。把我的家刮坏了。我的一个鸟宝宝受伤了。路过的小丽看到后。回家找爸爸帮忙。为我们做了一个新的家。

现在我们生活在新家里。真是幸福快乐呀。假如你在你家门口，遇到一只无家可归的小鸟，你会做怎么做呢？

学生结合图片自由发言。教师总结。

4.师小结：生活中我们喜欢的小动物太多了，动物是人类的朋友，我们不仅要喜欢他们，更要学会善待保护它们，这样才是真正的喜欢，这样人类和动物才能成为真正的朋友。

【设计意图：动物是人类的朋友，很多学生对小动物有喜爱之情，但是又不知道怎样照顾小动物。通过本环节的学习不仅让学生知道怎样才是真喜欢，还培养学生主动解决问题的能力。】

（四）总结。

听了大家的回答，老师和小动物们知道，大家都是有爱心的孩子，让我们从自己做起，爱护小动物，保护小动物。让我们和动物朋友们和睦相处，一起生活在这个美丽的世界。现在。让我们和动物朋友一起游戏吧。

【设计意图：本环节让学生从自身做起，爱护小动物，继续深化本课教育主题。】

（五）板书设计

我们爱动物

爱它就是保护它