资料摘要
现在进行时教学设计教学目标 主要让学生在课堂参与和情景活动中学会现在进行时的基本用法，能在听说读写中运用现在进行时，进一步培养学生参与活动、课堂参与的积极性，激发英语学习的兴趣。教学重点和难点 现在进行时的基本用法和句型结构，口语表达能力的培养教学过程1.Warm up 播放歌曲《W
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Unit 1教学设计与反思
未知
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关键词：Unit 1教学设计与反思
正文
现在进行时教学设计
教学目标
主要让学生在课堂参与和情景活动中学会现在进行时的基本用法，能在听说读写中运用现在进行时，进一步培养学生参与活动、课堂参与的积极性，激发英语学习的兴趣。
教学重点和难点 现在进行时的基本用法和句型结构，口语表达能力的培养
教学过程
1.Warm up 播放歌曲《What are you doing?》让学生听到动作的单词做动作。
2.
Presentation 创设情境让学生把自己当作图片的人物，根据图片的出现，回答老师的问题。
T: What are you diong? S:I’m diong my homework/flying a kite... 如上面的方式让学生根据人称的变化回答
What is/are/ she/he/they doing? S:She is ... 3.What do you think? 让学生思考发现，我们主要学习了什么，然后根据上面所出现的句子进行总结现在进行时的结构。
4.Talk
让学生俩人一组讨论图片的人物正在做什么，用现在进行时的结构谈谈。
5.Choose the best one. 做单项选择题的练习。
6.Summary 总结本单元复习的内容
7.
Homework a、把现在进行时的语法结构默写一遍。
b、用现在进行时的结构写出五个不同的句子。
8.最后还是以《What are you doing?》结束本节课，这样让学生更牢固记住本节课所学的内容。
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