Unit 2 The cows are drinking water.评课稿

Unite 2 The cows are drinking water. 曾永红

Ⅰ、教学目标：

1．知识目标：掌握新单词cow， blow， rabbit和用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。

2．能力目标：能用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。

3．情感目标：激发学生学习英语的热情，学会用英语来与人交流正在做的事情。

Ⅱ、教学重点：

使用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。

Ⅲ、教学难点：

向不在场的人描述所看到的场景。

Ⅳ、教具准备：

课件；

Ⅴ、教学过程：

Step1.Warming up 1. Greeting. 2. Do and guess. A: What is he\she doing? B: He\She is …

（设计意图：创设英语学习氛围，

复习旧知，为新授作铺垫。）

Step2. Presentation 1. Activity1. Look, listen and say.

2. 课件出示一些动作图片，让学生两人一组进行描述。教师帮助学生描述图画：The cows are drinking water. The rabbits are jumping. 教师板书。

3. Today Daming writes a letter to Lingling. Let’s have a look.

（设计意图：在学习课文之前利用课件图片学习单词和课文重要句型，降低学习难度，为新课学习做铺垫。）

Step3. Text Activity2. 1. 看课文动画理解大意。

2. 听课文录音找出带有be +v.ing结构的句子。

3. Listen and repeat, then read. Activity3. 1. 结合所给图片填写单词。

2. 听课文录音核对单词。

3. Listen and repeat. Then read. 4. Teacher explains the important sentences. I am looking out of the window. Some pigs are sleeping under the tree. A man is wearing a big hat…。

Activity4. Listen and read. Then say the poem. Step4. Practice 1. 课件展示一些场景，让学生四人一组进行描述，然后在班内展示。

2. Write a story with the following words and expressions. Then tell the class about it. Buy food, have a picnic, sing, dance, fly a kite, play football, rain, duck, swim（设计意图：多种形式练习，突破课文的重难点。）

Step5. Summary Read the new words and the important sentences. （设计意图：对所学知识进行巩固、复习，

深化对课堂教学的理解。）

Step6. Test 用动词的正确形式填空：

1. ----What are you doing? ----I __________（read） a story book. 2. Look！ It’s _____________（snow） . 3. Yesterday we__________（take） photos. 4. I am going to _________（take） some photos. 5. They ___________（walk） around the lake now . 6. It will __________（rain） tomorrow. 7. In this photo, Lily ____________（fly）a kite. Step7. Homework 1. 读课文三遍。

2. 完成配套练习册。

Ⅵ、板书设计：

M3 U2 The cows are drinking water. The wind is blowing.