第18课 面具ppt课件教学实录

江西版小学美术第八册《面

具》教案

江西版小学美术第八册《面

具》教案

一、教材简析

《面具》一课属于造型表现学习领域，主要是引导学生欣赏各式各样的面具，了解面具的起源、发展、认识面具所具有的形式美，进而启发学生运用多种表现形式，设计制作独特的面具，在欢乐的氛围中了解民间艺术的精华，激发热爱民间艺术情感，体验设计制作应用的乐趣。

二、教学目标 知识与技能：通过欣赏不同类型的面具，了解面具的来源，发展及其形式美，了解面具文化。 过程与方法：通过交流探讨和示范引领，掌握制作面具的基本方法，并学会创作特点突出的面具，在学习中培养学生创新思维能力和动手能力。

情感态度与价值观：培养学生对民间艺术的生动、夸张的表现形式美的追求，在美术活动中创造美和感受美；培养学生热爱和传承安顺本土民间美术文化的情感。

三、教学重点难点

重点：利用各种材料，设计和制作独特的面具作品。

难点：通过面具的设计和制作，使学生了解民间面具艺术文化的表现形式。

四、教具：多媒体课件、范作、剪刀、胶水、彩色卡纸等

五、课时：

一课时

六、教学过程：

（一）创设情境，导入新课。

1.一个同学给同学们带来一只舞蹈，给学生一个惊喜，活跃课堂气氛。

2.询问学生：表演的同学戴的这是什么？根据学生的回答， 出示课题：面

具。

（二）初步感知面具

1.出示教师制作的面具给学生观察和欣赏。并提问：面具是什么？

2.利用多媒体引导学生共同感知面具。知道面具是人们在节日、祭祀活动中进行喜剧舞蹈表演的道具之一，具有独特的艺术形式和深刻的文化内涵。

3.多媒体再次展示了非洲面具和中国特色面具，引导学生分别感受了不同地域的面具特点，比如非洲面具的色彩单一，图案多为动物。比如贵州傩戏面具面目狰狞、色彩强烈等特点。

（三）了解安顺屯堡地戏面具

1.出示教具：屯堡地戏面具。指名学生学生来摸一摸，教师引导感受它的材质、色彩、造型表现等。

2.引导感悟屯堡地戏。让学生知道屯堡地戏属于傩戏，并利用多媒体播放出不同色彩和造型的地戏面具所代表的文化内涵。

3.指名学生谈谈自己的体会。

（四）学习制作面具。

1.课件再次出示不同造型的面具图片，学生带着以下问题观察：材质、色彩、形状、装饰效果等。

2.提出问题：你想制作一个怎样的面具呢？你打算怎么做呢？小组先进行交流讨论，学生汇报自己的思路和想法。

3.课堂口令调整课堂纪律，把学生的注意力集中教师身上。

4.教师示范教师边示范边请学生做指导，归纳总结出制作步骤：一是画；二是剪；三是挖；四是装饰；五是上皮筋。并相机板书这几个步骤。

同时，利用多媒体对学生进行创作提示：

1.

面具的五官都可以大胆创新，表现力可以夸张一些。

2.

使用剪刀要注意安全，并保持教室的卫生。

（五）学生分小组开始创作。

1.课件播放轻松音乐，学生在愉悦的环境中进行创作。 2.教师开始巡视指导。一是及时帮助学习困难的学生，二是及时发现有亮点的作品。

（六）作品展示评价。

1.小组推选一名代表上台展示介绍作品，其他小组同学进行评价，引导学生从作品的创意、造型、色彩等方面来进行评价和展示。

2.教师进行点评。先肯定学生取得的成绩，并针对作品存在的一些问题进行点评。

3.评奖。设置了最佳创意奖，最佳色彩搭配奖，最佳合作奖各三名。

（七）教师总结全课。

1.教师再次引导学生回归板书，梳理总结面具制作的步骤和要领。

2.教师总结语：通过本课的教学，希望同学们在今后的美术学习中发现美创造美，用美术来让生活更美好，并希望同学们能够去了解和热爱我们安顺的本土美术文化。

（八）作业布置。

一是让学生在课余利用废弃物制作面具；二是让学生通过网络或其他渠道了解安顺屯堡面具文化。

九、板书设计：

面

具

制作步骤：

画

剪

抠

装饰

贴胶带