8. 彩点点教学设计模板

第八课《彩点点》美术教案

惠安县溪南实验小学 何佳颖

教学目标：

1、初步了解点彩画的基本原理，学会用点彩的方法进行色彩表现。 2、认识“点彩派”的绘画典型特征。尝试体验点彩的规律、疏密问题，使画面色彩谐调。 3、感受点彩画的艺术魅力。利用儿童的个性特征，通过游戏形式观察色点组合的规律，从中体验发现点彩的乐趣，激发其探究、创造、表现的欲望。 教学重点、难点：

重点：学习点彩造型的方法表现自己想要表现的内容。 难点：正确处理色点组合的规律，使画面呈现谐调的色彩。 教学准备：

教师准备：课件、彩色磁铁等

学生准备：水彩笔、油画棒、白纸一张。

教学过程：

一、创设情境

激趣导入

1、出示课件，猜一猜

师：谁能猜出这幅画，到底画的是什么东西？

2、师：你们真厉害，原来啊这幅画画的是一个大叔，那你们有没有发现这幅画是怎么画出来的？它是由无数个什么组成一幅画的啊？

3、生：点点（板书：点点）。

师：这种用点点完成的画，我们叫它点彩画，用点点画画的方法，我们叫它点彩法。

别看点点这么小，它可会变魔术呢！今天，我们就来一起学习《彩点点》（板书课题）

二、混色游戏

1、观察三个杯子

师：老师这里有三个装有彩点点的杯子，接下来让我们来用心看看有两个颜色混合在一起的这两个杯子，眯着眼睛看一看，颜色发生了什么变化？

2、生汇报发现

3、师小结：说得真好，原来不同颜色的彩点点混合在一起，会让我们的眼睛产生错觉，看到一种新的色彩。这就是彩点点的一个“小魔法”。

三、认识点线面

1、小点点不仅会变色魔法，还会变形魔法。你想学么？

提问：小朋友们，小点点能变成线吗？怎么样才能变成线呢？

那你能上来变变看吗？（指生上台在用彩色磁铁粘贴成线）

对了，你们真棒，这样让小点点牵起手来，就成了线（出示课件）

2、点成面

你还能把小点点连成其他的形状吗？（再请学生上来在黑板上尝试）

如果继续不停的在这些形状身上加点点，会出现什么效果呢？会连成片，变成一个面。（出示课件）

3、你还能把小点点连成其他的形状吗？

在你们桌上有一张白纸，试着连连看看（生动手尝试）

大家觉得，这几幅画点得如何啊？（拿学生尝试作业上台分析）

师生点评，画面的构图，点的疏密和外形……

4、出示课件：详解点彩鱼的作画步骤

加上成片的点以后，这条鱼的色彩和样子是不是就更醒目了？

三、欣赏大师作品，分析

彩点点的魔法真厉害！许多大画家也都会来请彩点点来帮忙。

介绍点彩画的代表画家

法国画家修拉，他是点彩画的代表画家，我们一起来看看他的代表作品《大碗岛的星期日下午》，这幅画就是用独特的“点彩法”完成的。

四、学生创作

我们欣赏了大魔法师的作品，再来看几幅小魔法师的作品。

看了这些作品。你们是不是也想自己动手了呢？

今天就让我们一起来尝试用点彩法画一幅图画，让我们再一起回顾下作画的步骤吧。

学习作画步骤

1、确定关键点，注意构图大小，把主角画得大一点

2、用点连成线，注意点的疏密，要让点点的手牵起来

3、用彩点点装饰物体和背景，注意色彩搭配

五、作品展示与讲评

通过大家能干的小手，我们已经创作出了很多美丽的点彩画，我们一起来欣赏一下吧。展示作品，评价奖励。