第17课　剪纸（一）公开课参赛课教案

《剪纸》教学设计

沭阳县沂涛双语学校 一、

教学目标：

1、知识目标：

通过学习，让学生了解剪纸的知识，学会制作剪纸作品。

2、能力目标：

培养学生感知、思考、探索及发散思维和搜集信息的能力，提高学生的动手能力。 3、情感态度、价值观：

通过欣赏和学习制作剪纸的方法，培养学生热爱生活的情感，感受祖国民间艺术的魅力，激发对祖国文化艺术的热爱和对综合实践活动学习的兴趣。

二、教学重难点： 1、教学重点：了解剪纸的图案特点和用途，运用折、剪、刻等技法进行形象的表现，激发学生的创造力和表现力。 2、教学难点：剪纸在设计和剪刻时要注意线线相连、面面相接。 三、教具、学具： 1、学具准备：手工纸、剪刀、固体胶、铅笔、色卡纸等。 2、教具：课件、色纸、剪刀、剪纸作品，画笔等。

一、

直接导入，切入主题 师：同学们，大艺术家玛蒂斯有一句名言：“剪刀比画笔更敏捷”，你们知道它的意思吗？ 师出示图片——团花剪纸图片，并演示剪法。 师：这是什么？生：剪纸。

师：对，这就是我们今天要学习的第十七课—剪纸。

板书课题：剪纸

二、

共同学习，交流收获： 师：剪纸的起源与发展：中国剪纸历史悠久，目前最早的纸制品是新疆吐鲁番火焰山附近出土的南北朝时期的《对马》《对猴》团花。古老的剪纸多在乡间，都是出自农家妇女之手；剪纸进入城市以后，很多市民加入剪纸艺术行列。

生：我向大家介绍的是“剪纸的表现方法”：剪纸的表现方法是指剪纸的刻法和染色的方法。刻法分为阳刻剪纸、阴刻剪纸、阴阳结合。

生：我向大家介绍的是“剪纸的制作方法”：起稿——剪、刻——揭离——裱帖。

教师出示范作让学生直观的感受剪纸的步骤并共同学习课本中的图片资料。

师也准备了一些东西，就让大家来欣赏一下看看是什么，师出示课件展示剪纸图片。边欣赏边介绍，并让学生说说自己的感受。

三、欣赏图片，感受剪纸的艺术美： 师：老师搜集到的是剪纸作品的图片资料，看，一张彩纸，一把剪刀，便可表达内心世界的美感。 四、

创作实践 师：同学们解决了这么多难题，真聪明，也了解了这么多有关剪纸的知识，想不想自己也亲手剪一幅呢？

下面我们以小组为单位进行比赛，创作之前同学们先构思： 1、

你想剪什么样子的团花？ 2、

外形是什么样子的？ 3、

图案是什么样子的？ 老师这里还有几个小提示。出示课件展示。

选择你喜欢的团花剪剪

看。 五、

展示评价，延伸拓展 师：同学们，你们看，我们的手多巧。学们，你最喜欢哪幅作品，为什么？

生： 师：同学们，老师认为每幅作品都很美，因为每个人都认真地参加这次活动，都那么有创意，你们的创意又都那么精彩！也许在不远的将来，在你们身边就会出现很多的艺术家！