10 可爱的家乡教学设计模板

10 可爱的家乡

舟山实验小学 过亚兰

教材分析：

《可爱的家乡》是苏教版《道德与法治》二年级下册第四单元我是中国人中的第一课。家是一个根，是生命的源头，本课的目的是引导学生了解自己的家乡，激发学生对家乡和祖国的热爱和自豪感！

学情分析：

本节课我面对的是木渎南行实验小学的学生，据调查，这里的学生木渎本地的屈指可数，绝大多数孩子来自全国各地，有些上小学才到木渎，有些则是还没出生父母就定居在木渎了，所以可以认为木渎是他们的第二家乡。在和学生的接触过程中了解到很多学生对于第二家乡木渎不是很了解，因此我想借助这节课，让学生对木渎有一个更深入的认识，引导他们热爱木渎，热爱家乡，热爱祖国。让他们作为一个木渎人而感到自豪和幸福！

教学目标：

1.

能说出自己家乡的具体位置并能在中国地图上找到自己的家乡。

2.把木渎看成是自己的第二家乡，通过参观、调查等方式了解木渎的风景名胜、主要物产，并能分享、交流自己收集的资料和成果。

3.在不断深入了解木渎的过程中，感受木渎的美好、可爱，体会作为木渎人的自豪和幸福，增强学生热爱家乡、热爱祖国的意识。

教学重难点：

1.通过参观、调查等方式了解木渎的风景名胜、主要物产，并能分享、交流自己收集的资料和成果。

2.感受木渎的美好、可爱，体会作为木渎人的自豪和幸福。

3.能用同样的方式介绍自己的老家。

教学过程：

一、看地图，找家乡

1.

南行实小的小朋友们，今天是我们第二次见面，你知道过老师是哪个学校的吗？（舟山实验小学）

2.

小朋友们的记性真好。你知道吗，过老师是土生土长的舟山人，我的家乡在江苏省苏州市吴中区香山街道舟山村（边说边指中国地图）。

1

3.

小朋友，你的家乡在哪呢？引导学生用“我的家乡在XX省XX市XX区XX镇（街道）XX村”方式接好自己的家乡

你能在地图上找到自己的家乡吗？

小结：小朋友们能够说出家乡具体的位置，还在地图上指出来了呢，真了不起！

4.

我们的小朋友来自祖国各地，在课前老师还做过小调查，我们班有28位同学来自江苏省，其他小朋友来其他各省。你在木渎生活了几年？（课件分别显红）

指明回答，相机评价

5.

老师了解到同学们的户口现在都迁到了这里，所以无论我们的老家在哪里，我们现在共同的家乡就是江苏省苏州市吴中区木渎镇。（板书：家乡）

二、话家乡，爱家乡

1.

（课件出示：电话铃声）这是谁的电话呀？我们赶紧接（课件出示语音：南行实小的小朋友们，你们好，我听说乾隆皇帝六次下江南来的就是木渎，我也想去木渎走一走，你能做我的小导游吗？”）

2.

原来是小猪佩奇呀，我们能做好小导游吗！

3.

作为小导游你会把家乡木渎的什么介绍给小猪佩奇呢？

4.

根据大家介绍的东西，老师给他们分了一下类。这些是我们木渎的风景（板书：风景）；这些是我们木渎的食品（板书：食品）；这些是工艺品（板书：工艺品）。

5.

接下来我们要分小组对这三方面进行详细介绍，我们哪方面收集的资料多就选择那个方面进行介绍交流。赶快讨论决定！

老师看到你们都讨论地差不多了，请组长上来选取你们讨论的内容？

6.介绍

A美景组

学生介绍什么美景就相机出示，并作适当补充。

（1）山塘街

我介绍的是山塘街......（投影图片）

你去过山塘街吗？（去过）你觉得山塘街怎么样？

其实山塘街上还有很多景点呢，如虹饮山房、古松园、榜眼府第、明月寺等。

听了老师的介绍，你想说什么？面对这样的美景，你会怎么做？

小结：我的家乡在木渎，木渎的山塘街美如画！

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（2）天平山

我介绍的是天平山。（投影图片）

天平山给你留下什么印象？

一线天，这是大自然的杰作呀！我们看天平山还有许多奇峰怪石呢!有卓笔峰，还有奇峰、这是护山奇石、飞来石一定听说过吧！（边介绍边出示图片）

红枫，一团团枫树像火一样燃烧着，特别的美！它可是中国四大赏枫胜地之一，全国乃至世界各地的人都会闻名而来。你想怎么赞美它？听出来了，小朋友们都非常喜欢红枫！过老师就会用杜牧的诗句来夸夸它们“霜叶红于二月花”。（出示：唐

杜牧 霜叶红于二月花）

过老师告诉你们在天平山半山腰有一个白云泉（出示白云泉）被称为“吴中第一水”。白居易更为《白云泉》赋了一首诗。我们一起来读读（出示古诗）：天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。

你去天平山有没有看到这个石牌？这上面的字是繁体字我们不认识，过老师就把它们变成了书本上一样的字体（出示：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐），古时候读书的顺序是从右往左读的，谁愿意来读一读？过老师特别想介绍这位宋代的文学家、政治家、军事家、教育家——范仲淹。（出示头像，文字范仲淹）范仲淹一生爱民，在天下人忧之前先忧，在天下人快乐之后才快乐，让我们一起来读一读！读了之后你有什么想法？

小结：我的家乡在木渎，木渎的天平山游客多、文化深厚！

（3）灵岩山（学生介绍）

我介绍的是灵岩山......（投影图片）

这座庙叫灵岩寺，已经有1500多年的历史。每天都有很多人会到这里烧香拜佛，为家人祈福，是苏州香火最为旺盛的寺庙之一。你知道灵岩山寺的门票是多少吗？你知道门票价格多少年没变了？其实这都归功于灵岩山寺方丈明学长老的坚持。

吴王夫差在风景秀丽的灵岩山，为西施修建了富丽堂皇的“馆娃宫”。相传现在灵岩寺的大殿就是馆娃宫遗址。现存吴王的遗迹有吴王井、智积井、玩月池、等。

总结：小朋友们真棒，自己都能把灵岩山介绍好了，家乡在你们的心里！

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（4）严家花园

严家花园，占地16亩，足足有25个篮球场那么大。严家花园不同于一般的苏州园林，花草树木的布局方面十分有特色。在园中巧妙地种植四季花木，构成春夏秋冬四个各具特色的小景区。看，这就是以广玉兰为中心的春景区；清风徐来，还夹杂着淡淡荷香，告诉人们这里已是夏景区。秋景区由折桂、登高两部分组成。院里满是梅花，此处便是冬景区。

小结：我的家乡在木渎，木渎的严家花园别具匠心！

（5）小猪佩琪忍不住赞叹道（课件出示，小猪佩奇说：小朋友，你们的家乡木渎真美丽，我真为你们自豪！）

听了小猪佩奇的话，你想说什么？

总结：家乡的一山一水、一草一木，（板书：…….）都那么美丽（板书：美丽）我们能生活在如诗如画的江南木渎是多么自豪呀！（板书：自豪）

B美食组

浏览了这么多好地方，小猪佩琪说（课件出示：小朋友们，你们带我去了这么多好地方，我的肚子都在咕咕叫了，有什么好吃的吗？）

美食组的小朋友们，你们准备好了吗？谁先来介绍？

（1）松鼠桂鱼

我介绍的是松鼠桂鱼...... 你为什么要推荐这道菜呢？

谁也想推荐这道菜的？你知道他为什么叫松鼠桂鱼吗？

小结：松鼠桂鱼味道好！这真是我们家乡木渎独特的美食呀！

（2）卤汁豆腐干

（出示卤汁豆腐干图片）卤汁豆腐干的营养价值不低于牛奶，且具有清热、解毒等功能。

小结：卤汁多，豆干软，营养丰富,老少皆宜。

(3)乌米饭

我介绍的是乌米饭....... 你知道乌米饭的制作过程吗？跟着过老师一起来看看，首先是采集野生植物乌饭树的叶子煮汤，将糯米放在汤里浸泡半天，然后捞出蒸熟。最后加些白糖就可以吃到又香又糯的乌米饭了。

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小结：乌米饭，制作简单,老少皆宜，我们爱乌米饭，也爱家乡。

(4)枣泥麻饼

我推荐枣泥麻饼。

枣泥麻饼的牌子有很多，而我们木渎百年老店“乾生元”生产的枣泥麻饼是最有名气的。你们想不想尝一尝？（想）

尝之前先听一下要求：每个人可以吃一块，吃完快速把牙签放到盘子里然后安静得做好，听明白了吗？现在请组长拿出来，赶快开动吧！好吃吗？什么感觉？（外面有芝麻，脆脆的，里面甜甜的）

小结：吃在嘴里，甜在心里，枣泥麻饼就要买“乾生元”，过老师也特别喜欢吃，甜甜的味道就是家乡木渎的味道。

（5）鲃肺汤

其实在我们家乡木渎有一道汤最为著名，它是百年老店石家饭店的特色菜。由于其他店都没有这道汤，并且价格比较高，我们小朋友平时很难吃到。它以鲃鱼为原材料，将鱼肉、鱼肝分成两片，放入一些青菜、笋片，加鸡汤烧沸就做好了。小朋友们，你们想去尝尝吗？

小结：

看来我们班的小朋友都想更好的了解家乡，这也是在爱家乡呢！

（6）吃了这么多好吃的，小猪佩奇心满意足地说:“小朋友们，你们的家乡木渎有各种各样的美食，你们真幸福呀！”

听了小猪佩奇的话，你有什么想说的吗？你感觉如何？（木渎的美食很多，我感到很幸福）

小结：木渎的美食真美味（板书：美味），是吃货们的天堂，生活在美食云集（板书：……）的千年古镇真幸福！（板书：幸福）

C工艺

1.看了美景，吃了美食，佩奇说：听说你们家乡木渎的工艺品也很多，我想带点回家留纪念。

工艺品组在哪里？谁来介绍？（学生出示图片或实物作介绍）

（1）澄泥砚

小朋友们，你们知道这是什么东西吗？

我们常说的笔墨纸砚（课件出示：笔墨纸砚）是文房四宝。我们木渎盛产澄

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泥砚。澄泥砚使用经过澄洗的细泥作为原料加工烧制而成，因此澄泥砚质地细腻，像婴儿皮肤一样。

看！过老师今天带来的澄泥砚，你来摸一摸，什么感觉？这个澄泥砚长方形的，它还有圆形、椭圆形、有半圆形、正方形等。上面还雕刻了各种各样的图案。你觉得这个砚台怎么样？（很漂亮，很精致）

小结：看出来了，你为家乡有这么漂亮、精致的澄泥砚而自豪！

（2）石雕

我介绍的是石雕……

今天过老师带来了一个用石头雕刻的水壶，别看水壶这么小，它竟然还能倒出水来，小朋友们可要把你们的眼睛睁大了！此时此刻，你们有什么想说的？

木渎不光有石雕，还有红木雕件。（出示红木雕件图片）看！有xx，有xx 小结：过老师从你们的眼神看出了你们的敬佩之情！我为我是木渎人而自豪！

（3）书画

我介绍的是书画...... 这不就是我们的家乡木渎吗？看了这幅画你有什么感受？（很美）

小结：是呀，这么美的书画藏着我们对家乡的喜爱！

（4）丝绸

我介绍的是丝绸，颜色，手感

你知道丝绸是怎么来的吗？（用蚕宝宝吐的丝捻成线，织成布，再染色，丝绸就做好了。）小朋友们看（出示图片）。

了解了这些你想说些什么？

小结：我们家乡真是卧虎藏龙，竟然还有这么精美的工艺品！

4.小猪佩奇看了这些也欣喜若狂：

（课件出示小猪佩奇：你们家乡木渎的工艺品不仅多，还很精美。真羡慕你们！）(板书：...... 精美) 小猪佩奇在称赞我们的工艺品呢，你们感觉如何？（自豪，骄傲）

小猪佩奇说：我跟小朋友一起游木渎，风景美如画，食品够美味，工艺品真精美。小朋友，你们的家乡真可爱！（板书：可爱的）

小结：小朋友们，小猪佩奇说我们的家乡（根据板书总结）。让我们再来赞一赞我们的家乡木渎。（配乐读儿歌）

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三、作业布置

刚刚我们在小猪佩奇的要求下游览了我们的第二家乡木渎，我们小朋友的老家也各有特色，下课了我们也可以在课堂上一样，收集相关资料，在班会课上开展一个“小小物产推广会”（出示：开展“小小物产推广会”），当然你可以为家乡的物产做介绍卡片，也可以写句广告词。让更多的小朋友了解你的故乡！

（出示：小小物产推广会 做推荐卡片 写广告词

）

板书设计：

可爱的家乡

风景 天平山 山塘街…… 食品 枣泥麻饼 鲃肺汤…… 工艺品 红木雕件 澄泥砚……7 美丽

美味 自豪精美

幸福