Unit 2 The cows are drinking water.教学目标设计

Module3 unit2 The cows are drinking water 【教学目标】

1. 知识目标：

（1）能听懂、会说词汇：blow 、cow、rabbit .（2）学习并掌握现在进行时的语言结构： Be ( am/ is / are ) + doing(现在分词) 2. 技能目标：

学生能学习并掌握现在进行时的语言结构，并能模仿课文，能用be+动词ing的句型描述

正在发生的事情。 3. 情感目标： (1) 让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动，学会用英语来与人交流正在做的事情。 (2)培养学生用英语描述图片场景的习惯，使英语生活化，体验用英语交流带来的乐趣。

【教学重点】 （1）理解并运用句型：What are you doing? --- I am cleaning my room. What are cows doing? --- The cows are drinking water . （2）学生能掌握现在进行时的语言结构，能用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。 【教学难点】

学生能掌握现在进行时的语言结构，能用be+动词ing的句型向不在场的人描述所看到的场景。 【教学准备】 PPT、课文图片

【教学流程】 Step 1 Warming up and review 一、 Greetings. （师生间进行简单的问候。）

二、 Let’s review . 出示上一节课的三张照片，学生用现在进行时来描述这三张照片。

三、Let’s chant.: 播放

上一节课(Activity1： Listen and chant) 的歌曲，活跃课堂气氛

Step 2 Presentation and Practice Activity 1 Look,listen and say 1. 学生先翻开Page17，自主阅读第一部分。 2. 教师播放第一部分的动画视频，学生观看视频并尝试跟读。 3. 教师每句依次范读，学生跟读。 4. 讲解第一部分课文 a) “What are you doing ？”你正在做什么？

表示对你现在正在做的事情的询问。 -----I'm cleaning my room？我正在打扫我的房间。 b) “I ‘m + 动词ing ”表示我正在做什么（事情）。 五、Activity 2、Listen and read 1.出示图片，学习单词blow 、cow、rabbit. 2. Let’s try ：watch and say 课件出示一些动作图片，让学生两人一组尝试用现在进行时来描述这些图片

（老师可以多加引导）。

The cows are drinking water. The rabbits are jumping.等、

3. 出示活动2的图片，告诉学生，Today Daming writes a letter to Lingling. Let’s have a look Look and listen for " What is Daming writing about ?" 播放活动2的动画视频，要求学生初步理解信件内容。 4. 呈现Page17活动2 课文，学生自己尝试独立阅读，并带着问题寻找答案。 T ：What’s the weather like ? --- It’s sunny and windy . What are the cows doing ? --- The cows are drinking water. Are the birds singing ? --- Yes, they are . What is Daming doing? ---He is playing hide-and-seek with Simon . Are they happy ? --- Yes, they are having a lovely time . 5. 重点讲解： *. 现在进行时态： 表示正在发生的动作或发生的事情，通常与now连用。 *. 基本形式： Be ( am/ is / are ) + doing(现在分词) *. Be 动词使用口诀。 * . 现在分词的构成。（3种） 6Listen and repeat. “模仿秀”看看哪个同学模仿的最好。 出示图片让学生用现在进行时的时态把图片中的活动完整复述下来。

7practise writing 出示一组活动的图片学生自己动手练习写图片活中场景。

8school work 用所给词的正确形式填空。

(1). I am (swim )now. (2). He (be) doing homework now.(3). We are (look at) some ducks.(4). The sun is (shine).(5). The boys (have) a birthday party.

Exercise 2用Be 动词的适当形式填空（am/is/are）

（1）.It_____going to be warm tomorrow. （2）. I____having a picnic with my friends in the park.(3).Sam_____running in the park.(4).We______going down the hills.(5).The boy____looking out of the window. 六、Step3（操练2-Activity 3）Look , listen and write 1. 出示图片，把需要填空的关键单词用图片先呈现给学生，为接下来的听音填空做准备。 2. 播放录音，学生听录音填空。 3. 师生交流，核对答案。

（操练3-Activity 5）Say and guess . 1. 看图，读句子，通过小女孩对照片的描述，猜测她当时在哪里。

七、板书设计

主+be+v ing+其他