一只鸟仔优秀教学设计

教学内容：表演《一只鸟仔》

1. 感受浓郁地方色彩和诙谐风格的台湾民歌，增加对宝岛台湾的了解与热爱。

2. 学唱歌曲《一只鸟仔》，会唱歌曲中的下滑音。

3.通过身体打击乐等形式，提高学生的音乐基础能力与合作能力。

教学重难点：

学唱歌曲《一只鸟仔》，认识并学会演唱“下滑音”

教学准备：钢琴、多媒体课件

教学过程：

一、师生问好，组织教学

欢迎来到音乐世界，在这里我们没有烦恼，在这里我们可以大胆地展示自己。现在咱们就来问个好吧！嗨，同学们，你好！（生答：张老师，你好！）

师用台湾方言说“同学们，你好！”连说两遍，你知道我在说什么吗？（让生猜）其实我刚才还是在和大家问好，你们也来学学怎么回答我吧!我们刚才说的这话呢就是我们祖国宝岛台湾当地的方言！

二、走进台湾

师出示台湾地图介绍：

她虽然很小但她是个宝岛，岛上物产丰富，景色怡人。是我国领土不可分割的一部分，我们大陆为了增进彼此之间的友谊，向台湾赠送了我们最珍贵的团团圆圆两只熊猫作为和平使者。而宝岛台湾也派出了他们的和平使者。

三、发声练习

四、节奏训练

1．让我们由衷地说一句“我们台湾大陆亲如一家！”

2．我给这句话加上节奏，把他念得更好听一些

X

X︱X X

X X︱X O X X︱XO O‖

我

们

台湾

大陆

亲

如一

家！

学生练读。

3．好，让我们发自内心地按节奏再说一遍，我为你们伴奏！（出示伴奏节奏型）

O X ︱O X ︱O X ︱O XX‖让我们也一起来拍一拍吧，注意我是在什么地方拍的呢？（提示：强拍还是弱拍），弱拍，我们要拍得很轻巧的。生边念变拍

五、新歌教学

1．听，和平使者给我们带来了歌声，让我们一起为他伴奏表示欢迎吧！用X-的节奏来拍手。

2．那你能否再用这种型为它伴奏呢？（出示节奏型）O X ︱O X ︱O X ︱O XX‖注意都是在弱拍上进行伴奏。好的，那我们跟着音乐来试一下吧！

3．学习第一段歌词

让我们再来听听和平使者对我们说了什么话？（出示歌词第一段）看看，这些歌词也充满了台湾当地的特色，像伊都、哮啁啁，岋一个岋，都非常的有特色，让我们按照歌曲的节奏来念一下这段歌词吧，边念可以边想象一下那是一幅怎么样的画面！念后再在四分休止符的地方加入节奏（O

XX）

那么，用台湾语言你们会念吗？请听我念一遍吧！我们也来学一学吧，有兴趣吗？（师念一句生跟一句）那我们也把刚才的节奏加进去吧。

4．学习第二段歌词

慢慢地太阳落山了，一只水鸡又噘噘地来到田地里，它叽叽地叫了半天也没找着一个伙伴，同学们它是不是很孤单啊？让我们一起去陪陪它好吗？（课件出示第二段歌词）

师生接龙游戏，师念前半句，生接后半句，看看我们合作得是否

有默契？注意也要加上这个节奏。

5．模唱旋律

生学着鸟仔的叫声“噘”来唱唱歌曲的旋律吧：这首歌曲有什么特点？（四个乐句节奏都一样）难的地方在哪里呢？（教师提示）对，是音高，不过我们不要怕，挺起小腰板，扬起眉毛，露出笑脸，嘴巴圆圆地再用“噘”来唱一遍。指出在四分休止符的地方，我们要唱得轻巧，好像在和祖国妈妈亲亲的感觉。（吸好气，肩膀放松准备。）

6．随着师的琴声，一起来唱一下歌词。（生随音乐唱一遍，要求唱歌的状态，位置）

7．下滑音讲解（加上手势辅助练习）

8．请一小组同学在四分休止符的地方加入拍手节奏（拍手的同学要求要轻，最后一小节是没有的），请另一小组的同学用响板来打这个节奏，师生一起来跟着音乐唱一唱。

9．师生正式向和平使者汇报演出。评价

六、拓展

听听用台湾方言演唱的《一只鸟仔》。

七、小结：让我们和台湾同胞更加相亲相爱，友好相处。