5 装饰画教学设计内容推荐

课

时

教

学

设

计

授

课

时

间：课题

课型

装饰画

造型·表现

第几课时

教学目标

（三维）

1、了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。

2、通过学习，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。

3、培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。

使用教材

的构想

利用教材提供的图片激活思维，分析装饰画的特点及表现方法，感悟装饰画的美感

教学重点：了解装饰画的特点及表现方法。

突破设计：通过欣赏分析作品突破。

教学难点：如何表现出装饰画的特点。

突破设计：通过分析学生作品探究练习相结合的方法突破。

1、准备范画。

2、图画纸和彩笔、水粉工具等。

装饰画

重点

难点

学具

准备

板书设计

色彩夸张 形态夸张 装饰变形

作业设计

1、什么是装饰画？

2、你觉得装饰画和写实性绘画在表现手法上有什么不同？

6、用富于变化的线条或色彩创作一幅风格别致的装饰画。

教案设计流程

教师行为

第一节

一、导入新课：

同学们家里会挂一些画或十字绣，它们给家里起到什么用？

今天我们就来学习装饰画。

课件展示：1、

写实绘学生行为

分目标

补充设计

装饰作用

欣赏观察范画。

装饰画偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影画

；2、装饰画。

你觉得装饰画和写实画和透视关系，注重色彩的在表现手法上有什么不象征性及整体的和谐，多同？装饰画有什么特点。

以夸张、变形的手法，给人以简洁、明快、强烈的

装饰画偏重表现形式的艺术美感。

装饰性，不强调真实光影

和透视关系，注重色彩的

象征性及整体的和谐，多以夸张、变形的手法，给学习目标：

1、了解装饰画的特点，人以简洁、明快、强烈的感悟装饰画带给人的美艺术美感。

感。2、通过学习，能用富学生齐读这段文字

于变化的线条创作一幅装

饰画。3、培养热爱生活、

热爱自然的情感。

这节课我们一起来学习

理解一下这段话。

板书课题：装饰画

二、课件提出本节课的学

习目标。

三、授新课：

1、装饰画偏重表现形式回答：

的装饰性，不强调真实光写实强调真实性，装饰画影和透视关系。怎样理解以表达美感为主

这段话？

课件出示：装饰画一般

是指具有装饰意义的绘画，是一种独立的艺术形

式。它与一般的图案、图

画的区别，在于它具有欣

赏性和装饰性，其价值在

于满足人们装饰的需要。

2、装饰画的种类和涉及

的范畴是非常广泛的。

静谧的蓝色密林中，3、欣赏课本上的《乐园洁白的飞鸟与婀娜的少女之梦》作品。

你能说一说作者在这张相依想戏，引发人们无限装饰画中表现了些什么内美的联想。疏疏密密地交织在一起的金色线条，带容吗？

给画面一种月色融融的感

觉。

学生回答：色彩具有一4、什么是注重色彩的定的含义。

象征性及整体的和谐？

如：

红色

喜庆

革命

热烈等

绿色

环保

生态

蓝色

寂静

寒冷

课件出示，欣赏丁绍光的其他作品，分析哪些地方进行了夸张、变形、色彩有什么特点，表达了画家的什么感情？

。

欣赏《凤》

你喜欢这幅作品吗？为什么？

两张图有什么不同？为什么？

探究：

这幅作品中运用了哪些颜色对比？给你什么感受？

4、平时我们经常画的画叫写实绘画，今天欣赏了装饰画后，你觉得装饰画和写实性绘画在表现手法上有什么不同？

5、分析课件学生作品各有什么特点？

6、示范作品构思。分析作画步骤。

学生讨论回答：人物形象身体修长，进行了夸张、变形。表达了画家对于生活、对于艺术的满腔热爱之情。

喜欢，这幅作品色彩鲜艳，造型夸张，装饰味很强。

下图更好看，构图更饱满装饰风格统一富于变化，给人更多联想。

色彩夸张，与实际的颜色不同。

装饰画的构图最大的特点是自由性较强。它完全打破了时空的限制，是根据作者的观念自由发挥组织画面的。

第二节

一、导入新课

上节课我们学习一些装饰画的相关知识。还记得什么是装饰画吗? 你能说一说通过上节课的学习以后对于装饰画的理解吗?

今天我们继续学习装饰画。

板书课题:装饰画

装饰画的色彩有什么特点？

二、提出本节课的学习目标。

三、讲授新课

1、分析11页学生作品

问：你最喜欢那张作品？色彩有什么特点？给你什么感受？

、学生作业，教师指导。

四、布置作业：用富于变化的线条创作一幅风格别致的装饰画。

教师辅导：辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，并给予指导和帮

装饰画是指具有装饰意义的绘画，是一种独立的艺术形式。

装饰画与写实绘画的不同，它偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形的手法，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。

讨论并回答：

装饰画的色彩，以固有色为基础，排除自然界中光源色与环境色的影响，把自然界中的色彩关系综合、概括、抽象出来，利用色彩的浓淡、冷暖、明暗、互补等对比手法进行色彩艺术创造。

学习目标：

1、了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。2、通过学习，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。3、培养热爱生活、热爱自然的情感。

学生从内容、造型、构图、色彩等方面谈自己喜欢那幅画的原因及感受。

四人小组互相欣赏同学的作业，指出优点、缺点，提出改进建议。

分析大家提出的建议，继续修改完成作业。

助。重点：构图、线条的组织以及颜色设计

五、展评作品。

选出学两幅学生优秀作业进行点评。

2、小组分析作业的优缺点，提出改进意见。

五、学生实践，教师辅导。

辅导学生继续完成作业，解决学生遇到的困难，并给予指导和帮助。

重点：构图、线条的组织以及颜色的设计。

六、展示作业，进行评价。

你觉得同学们的作品哪张装饰画最吸引你？为什么？

教师对优秀作业给予表扬、肯定。

七、课后拓展

请你在课下为自己的小家画一幅装饰画。

展示自己的作品，介绍自己作品的想法；评价同学作业的优点、缺点或说出自己喜欢那幅作品的原因或提出合理的修改建议。

课程资源

教具、范画设计