我的太阳 伏尔加船夫曲教学实录与评析

执教教师：河北省邯郸市肥乡区第二中学 魏坡

教学年级：七年级上册

教学内容：湘教版七年级音乐上第二单元《美妙的人声》

学情分析

七年级这个年龄段的孩子大都喜欢当下流行的歌曲，尤其是一些飙高音的，嗓音独特古怪的歌曲，这类歌曲不适合他们的年龄和生理特点，学生对正确的声音没有概念，自己适合什么样的歌曲也不是很清楚，对人声的分类更是一无所知！！！

教学目标：

1、了解人声分类的知识，并能够正确区分其音色特点。

2、通过欣赏《美妙的人声》体验不同人声演唱的特点及演唱者的情感。

教学重点：

欣赏不同人声的演唱，体验歌曲演唱情感。

教学难点：

正确区分不同人声演唱的声音特征。

教学过程：

一、组织教学

师生音乐问好

二、导入新课

1、听赏beatbox音乐，辨别音色。

问：音乐中有哪些乐器？你能听出来吗？

2、观看beatbox视频。（乐器声是由人声发出的声音）

3、小结：人生具有很强的模仿性和表现力。

三、音乐知识

1、人声的分类

问：人声可分为哪些？如果细分它还可以分为？

生：（人声可分为童声、男声、女声。如果细分又可以分为：男女高音、男女中音、男女低音。）

2、听赏作品，区分声音类别，总结特点。

（1）《闲聊波尔卡》

童声合唱，声音明亮、清脆、甜美。

（2）《我的太阳》男高音独唱曲。

a.演唱者帕瓦罗蒂是意大利著名歌唱家，他有“高音C之王”的美称。

b.这首歌曲旋律爽朗、豪放，表达了对心中恋人的赞美之情。

c. 高亢、明亮，声音有穿透力。

（3）《我爱你中国》女高音独唱曲，声音高亢、明亮、婉转。

（4）《黑龙江洁白的玫瑰花》男中音独唱曲。

（5）《美丽的草原我的家》女低音独唱曲，声音圆润、宽厚、饱满。

（6）《伏尔加船夫曲》男低音独唱曲，声音低沉、浑厚。

四、拓展延伸 1、流行音乐欣赏

A.谭晶《文明在哪里》

B.金山《拼搏》

C.林妙可

D.姚贝娜

五、作业

聆听音乐片段，判断其人声分类

1、《七月的草原》

2、《青青菩提树》

3、《西部放歌》

4、《西海情歌》

课后反思

《美妙的人声》一课选自于改版后的七年级上册湘版教材第二单元。主要内容有：《我的太阳》、《伏尔加船夫曲》、《我爱你，中国》、《美丽的草原我的家》四首歌曲的欣赏，其中涵盖了人声的各种分类；一首演唱歌曲《雪绒花》以及五线谱相关知识（音的时值）。我计划是两个课时。第一节课主要欣赏四首歌曲，通过不同人声的歌曲欣赏，让学生了解掌握人声的分类及其音色特点；第二节课教唱歌曲《雪绒花》，让学生感受合唱的感觉，再补充介绍音的时值。

昨天按照教学计划上了第一课时，首先导入，用了女高音歌曲《春天的芭蕾》、男高音歌曲《八百里洞庭美如画》、童声歌曲《歌声与微笑》，让学生判断这几首歌曲分别属于什么声音演唱的。接下来简介人声的分类，并请学生自己小结各类声音的特点。然后展开新课，分别欣赏四首歌曲，引导学生分析歌曲所表达的意境与情感，及演唱者的声音特点。最后完成书本上活动与练习环节，听歌曲片段分别说出它们的人声类型及声音特点。

备课时想得挺完整，，可是上课的结果却大相径庭。导入环节还是进行得比较顺利，然而欣赏环节《我的太阳》一开始播放，我就觉得不对劲了，音响效果很差，声音很小，导致学生听不清，感受不到帕瓦罗蒂美妙的音色，另外一个问题，我用到的是意大利文版，学生不停地表示听不懂，很显然这首歌曲成了整堂课的一个转折点，接下来学生的兴趣明显下降，最后到活动与练习环节才稍有好转，可是明显地，这堂课完全砸了。

音乐欣赏课在初中阶段的音乐教学中占的比重是比较大的，因为在这个时期学生处于一个变声期，而且思维和理解能力也相对小学来讲有了很大的提升，所以欣赏课相对较多。而欣赏课的几个要素在于：学生要多听、音响效果要清、老师讲解要精。基于这三点，我的这堂课是失败的。首先因为上面提过的原因，学生没能多听，而是将精力转移到了讲小话上

面，导致本来就不好的音响效果更是雪上加霜，更由此导致教师根本找不到机会好好地讲解，只能不停地维持课堂秩序。

事实上导入环节进行得还不错，三首歌曲都节奏明快，旋律优美，感觉学生更喜欢，所以课后我反思，是否在选材上可以更大胆一点。个人认为，《我爱你，中国》这首歌曲虽然很优秀，但社会飞速发展，优秀的曲目也是层出不穷，对于00后的这批学生而言，不免有点儿太过时了的味道，我觉得可以换一首来欣赏。另外《我的太阳》和《伏尔加船夫曲》这两首外国歌曲，如果不是能够确保音响效果的前提下，我认为也可以放弃。虽然说音乐无国界，毕竟要学生在听不清楚的情况下再听听不懂的语言也的确挺为难他们的。

除了选材上，在教学环节的设计上也存在一些列的问题，三个环节基本上都是先听赏再判断人声分类及分析人声的特点，教学环节不够紧凑，做了问题先行，但是提出的问题不够精简，导致环节与环节之间也不能做到层层递进，逐步深入，所以不能抓住学生的注意力，也没能抓住他们的思维，最终导致课堂纪律涣散，完成了教学任务却达不到教学目标，无效。

怎么样改进呢？在现有的教学环境下，我想大刀阔斧地砍掉《我爱你，中国》、《我的太阳》、《伏尔加船夫曲》这三首歌曲的欣赏，直接换上导入环节的《八百里洞庭美如画》、《春天的芭蕾》、《歌声与微笑》，再加一首男低音歌曲《红莓花儿开》（赵鹏），这首歌曲的演唱者素有人声低音炮之称，或许更能让学生感受男低音低沉、浑厚的声音特色。在环节上，为使环节更紧凑，也要把三个听辨减少至两个，并且后面那个活动与练习换成听辨比赛，看能否提高学生的热情。这样一来，教学内容也要适当有所增加，这堂课是以听赏为主，学生开口唱的机会不多，那么，将活动与练习中的合唱练习纳入这一堂课，不仅能对刚刚了解的人声做一个很好的练习和小结，对下一堂课的《雪绒花》合唱教学也能起到一个启下的作用。

期待下一节课。