二泉映月教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《二泉映月》教案教学内容：1．引导学生感受乐曲的音乐形象，体会音乐风格与内涵。2．启发学生感受音乐形象，发挥学生的主体作用和参与意识。教学目标：1．欣赏二胡独奏曲《二泉映月》，了解音乐家的生平以及不同的音乐形象和风格，通过对比、分析，加深体验音乐的内涵，拓宽学生的视野。2．引导学生从主题旋律、节奏、

资料类型：教学教案文档

所属课文：二泉映月

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2019-06-12 14:40:00

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学校：古田县第九中学

二泉映月教学设计

未知

2019-06-12 14:40:00

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关键词：二泉映月教学设计

正文

《二泉映月》教案

教学内容：

1．引导学生感受乐曲的音乐形象，体会音乐风格与内涵。

2．启发学生感受音乐形象，发挥学生的主体作用和参与意识。

教学目标：

1．欣赏二胡独奏曲《二泉映月》，了解音乐家的生平以及不同的音乐形象和风格，通过对比、分析，加深体验音乐的内涵，拓宽学生的视野。

2．引导学生从主题旋律、节奏、音色、结构等方面去感受与分析，培养学生的鉴赏能力和创造能力

教学重难点：

从主题旋律、节奏、音色、结构等方面去感受与分析

分析独奏与弦乐合奏的不同效果

教具：

多媒体、钢琴

教学过程：

（一）课前部分：

听二胡演奏曲《赛马》音乐进教室。

（二）新课教学部分：

1．

介绍民族弓弦乐器：二胡。

2．

并介绍阿炳其他的乐曲。

（1）提问学生刚才进教室时听到的音乐是用什么乐器演奏的？

引出乐器—二胡，介绍我国民族弓弦乐器—二胡。

（2）向同学们介绍《二泉映月》取名的由来。

（3）了解我国民族乐器二胡的构造、音色特点和演奏方式。

3．导入新课，揭示课题。

要求学生从书上查阅关于二胡、《二泉映月》和作者华彦欣赏《二泉映月》。

（1）完整欣赏一遍二胡独奏曲《二泉映月》。

请学生欣赏完后用一个词来表述自己的感受。

（2）分析乐句旋律特点。

请注意每个乐句之间和每个乐句的音区有什么特点？

（前一句的结尾音和后一句的开始音相同，一句比一句高，越来越激动）。像这种句句紧扣，环环相连，鱼咬尾连环扣的创作手法，是我国民族音乐的特点之一。

（3）分析乐句的情绪。

（4）聆听不同表现形式的《二泉印月》（弦乐合奏、二胡独奏）分析不同的听觉感受。

（三）小结：

音乐是无国界的，曾经有一位著名的指挥家日本的小泽征尔听了二胡独奏曲《二泉映月》后，无限感慨地说：“断肠之感这句话太合适了。”的确，优秀的音乐作品具有巨大的感染力。同学们，让我们更加珍惜今天的幸福生活，更加热爱我们的民族音乐吧！

关于本教案的常见问题

Q：二泉映月教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二泉映月》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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