第3课 上挑点课堂实录【1】

湖南美术出版社小学三年级《书法练习指导》下册

第三课

上挑点

执教

漳平市永福菁华小学

陈志勇

指导

漳平市永福菁华小学

陈雪冰

李彩虹

教学设想：

三年级学生刚学写软笔字，要增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写软笔字。掌握书写软笔字的要领和正确的书写姿势。因此，在教学设计中，首先由融入中国书法特色的2008北京奥运会会徽导入，激发学生的爱国情操和练习书法的兴趣；在学习新课时强调学生“双姿”的正确到位，为书法课充分准备，培养良好的“双姿”习惯；复习左行点，与上挑点进行比较，找出异同处，有助于对上挑点的书写要领的理解掌握；观察上挑点的笔路图，讨论上挑点的书写要领，并及时练习；引导学生讨论研究练习含有上挑点的“小”和“江”两字，在实际应用中理解上挑点的作用。通过比赛，激发书写激情，达到课堂教学高潮，调动全体学生学习积极性，把所学技能进一步得到巩固。在整个教学过程中通过示范、集体演示与个别指导相结合，始终发挥学生的主体作用，激发学生对书法探究和书写的兴趣，达到良好的教学效果。

教学目标：

1.

了解上挑点的写法。

2.

学习书写上挑点及带有“上挑点”的笔画的几个字。

3.

领略祖国传统书法艺术之魅力，表达热爱祖国、热爱生活的情感。

教学重点：

掌握上挑点的写法及用笔方法。

教学难点：

掌握“上挑点”的运笔过程，写好“上挑点”以及“小、江”两个字。

教具准备：

笔、墨、纸、砚、多媒体等。

教学时间：

一课时

教学过程：

一导入新课

1.

你们认识她吗？

（2008年奥运会会徽）对！这会徽非常具有中国文化特色，我们观察上部的中国印，印中是一个什么字？（文字）。又像什么字？（京字）。她还像什么？（人）（一个舞者）（一个运动员）┄┄

同学们真厉害！很会观察，很会想象，这个中国印，她像字非字，似画非画；融字于画，寓画于字；充分显示了汉字“入画”的美感。她预示着我们首都北京将举办一个“人文奥运”。2008年8月8日我们这个龙腾虎跃的中国，将张开双臂，以满腔热情欢迎各国喜爱运动、热爱和平的人们。

从这印章中让我们感受了祖国文字的美丽而神奇，我们真为祖国有这样的文字感到骄傲和自豪。我们不但要继承祖国灿烂文化，还要

使之发扬光大。

2.

今天呀我们学习“上挑点”的写法，看看哪些同学的点写得最漂亮。

3.

板书课题。

4.

现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。

二、学习“上挑点”的写法

1.

出示上挑点。请你仔细观察，它像什么？

2.

出示上挑点与左行点，谁能说说左行点和上挑点的异同处吗？那么要怎么书写上挑点呢？谁能说说你的看法？

3.

出示

“上挑点”笔路图及书写要点。

（1）教师边分析讲解要领：①向左下顺锋起笔。②行至中腰处再边行边提笔。③向右上回锋。④顿笔、铺豪、调锋。⑤向右上方挑出，锋从中出，力送尽头。

（2）教师在米字格中示范，让学生仔细观察写法。

（3）学生双钩填墨练习书写。（教师讲解执笔要点）

（4）生在米字格练写。

（5）展示个别学生作业，集体评议交流。

（6）师小结点评。

（7）生再练写。

4.

教学范字“小”

（1）出示范字“小”，学生观察讨论，怎么写？应注意什么？

（2）教师根据师生讨论的方法在米字格中示范“小”字。

（3）学生根据观察领悟练习书写。

（4）教师展示不同层次学生学生作品，学生点评，教师补充。

5.

教学范字“江”

（1）出示范字“江”，学生讨论：

①“江”字的这些点画又有些什么变化呢？

②写好一个字，除了写好笔画以外还要注意些什么？（间架结构）

（2）学生根据讨论交流的收获试写。

（3）展示小组推荐的作品，小组互换点评。

三、比赛提高：

1.

比赛之前我们先来放松放松：做写字操。

2.

我们就比赛写“小、江”两个字，比赛时间给你们5分钟。

3.

完成后四人小组进行评选，推荐一个最好的到前台展示。

4.全班赏评：这些同学的字写得怎么样？小组中的代表，是我们班级的写字能手，是大家学习的榜样。给他们每个人都发个奖，好吗？希望同学们学习练习，更上一层楼。让我们用热烈的掌声像他们表示祝贺！

四、课堂小结：

写字是一种技能，靠的是用心灵去感悟，用勤奋去浇灌。只有坚持不懈地刻苦练习，才能提高我们的写字技能。我相信，通过今天的学习，你们一定能把这些字写得更好。

五、

巩固拓展

1.家庭作业：练习写“小、江”两个字各五个。

板书

3 上挑点

①向左下顺锋起笔。

②行至中腰处再边行边提笔。

③向右上回锋。

④顿笔、铺豪、调锋。

⑤向右上方挑出，锋从中出，力送尽头。