各种走的动作方法教学设计一等奖

一年级体育课《各种走的动作方法》教学设计

广州市越秀区建设大马路小学

邓景才

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康》课程标准为依据，遵循学生身心发展的特点，激发学生运动兴趣，重视学生的主体地位。努力营造良好的学习氛围，本课结合学生的实际情况，在进行立定跳远的教学过程中，创设愉快的教学氛围，培养学生的参与意识，学习中学会团结，建立和谐的人际关系，克服困难的信心，最终达到促进学生健康发展，培养良好的社会适应能力的目的。

二、教材分析

走、跑、跳是人类最基本的体育活动及生存必要技能，要让小学生从小建立走、跑、跳技能，是体育教学中重要的一环。单纯走、跑、跳练习学生往往感到枯燥乏味。所以在走的练习中，利用不同方式的走以及手臂不断的变化来吸引学生的注意力，从而引导学生有个正确的行走姿势习惯。

三、教学对象分析

小学一年级学生正处于生长发育的时期，自我约束能力差、模仿能力强、好奇心强、天真爱动，他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲。为了激发学生对走的练习兴趣，要采用肢体、表情、声音模仿发的方法，使学生集中注意力听讲，充分发挥学生的主体作用，参与学生练习，活跃课堂气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。

四、教学目标

1、

通过课堂教学使学生了解、掌握各种走的动作方法。

2、

培养学生团结协作、吃苦耐劳及课堂活动的积极性。

3、发展学生动手、动脑与人交往的能力。

五、教学内容

各种走的动作方法

六、重点难点

重点：走的放松、自然、协调

难点：上下肢协调配合

七、教学策略与手段

本课采用肢体、表情、声音的教学模式，在教学过程中使用小组合作的方式进行学习，结合讲解法，示范法，启发教学法，自主学习法等手段来吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣。

一年级体育课《各种走的动作方法》教案

班级：一（4）班

人数：40人

男20人，女20人

时间：2018年4月23日

执教：邓景才

教

学

目

标

教

学

内

容

教

学

流

程

顺序

一

时间

2’

1、让学生了解、掌握各种走的动作方法。

2、培养学生团结协作、吃苦耐劳及课堂活动的积极性。

3、发展学生动手、动脑与人交往的能力。

各种走的动作方法

场地

器材

标志桶4个

课堂常规——队列队形练习——准备运动——各种走的动作方法——接力跑比赛——放松操——小结

教学目标

建立良好的上

学习内容

教师教法

学生学法

练习强度与次数

小

1、向生问好。

2、宣布本课学习目标与内容

3、提出要求。

语言引导，组织学练。

1、体委整队，向老师问好。

2、组织：四列横队。

3、要求：精神饱满，注意力集中；

1、按要求认真练习。

2、组织：四列横队。

3、要求：动作规范，整齐一致。

课堂常规

走成长方形

课规范。

二

2’

培养良好的组织性、纪律性。

小

队列队形练习：

三

3’

活动身体各关节，提高学生兴奋性。

准备运动

1、头部运动

2、肩部运动

3、扩胸运动

4、腰部运动

5、弓步压腿

6、侧压腿

7、手腕踝运动

示范领操

1、跟随老师进行球操练习。

2、组织：站成长方形。

3、要求：动作到位，模仿能力强。

中

x x x x x x x x x

x x x x x x x x x

o o o o o o o o o

o o o o o o o o o

X x男生o女生

X教师

1、教师讲解示范各种走的动作要领。

教师巡视纠正错误。

3、组织学生模仿各种走的动作练习，教师观察指正。

4、请学生示范表演并评价。

四

22’

学习新技术，掌握各种走的动作方法，感受运各种走的动作方法：

抬头挺胸，目视前方。手臂前后摆动。

1、自然走

2、齐步走

4、快慢结合走

1、认真听老师讲解方法、要领，留心观看示范。

脚跳的技术动作要领。

3、各种走的动作练习，体验动作要领。

4、学生示范表演。

强

2、带领学生做徒手练习，2、在老师的指导下体会双动乐趣。

3、快步走

五

8’

培养团结合作意识。

游戏：接力跑

方法：在20米跑道上，分成人站在标志桶后面以最短时间跑完的获胜。

规则：

1、比赛时要跑好自己跑道，不能跑进别人跑道。

2、必须拍手后再进行。

1、教师讲规则、方法及安全要求。

2、组织学生进行比赛。

3、评价。

1、遵守规则，积极主动参与比赛。

2、组织：分成四小组进行。

3、要求：团结合作，竞争进取。

强

数相等的四队，

六

3’

恢复稳

1、放松操

1、带领学生做放松操

2、总结本课学生学习情况。

3、表扬和鼓励有进步的学生。

1、跟随教师做放松操。

2、听总结及评价。

3、学生自我评价。

4、组织：四列横队。

5、要求：轻松愉快。

小

定状态。

2、总结

预计运动负荷1.4—1.6

平均心率：

120次/分

预计练习密度：60%左右