第2课 立刀旁第二课时教案

《第2课

立刀旁》教学设计

城关四小

王忠

学习目标

1、初步掌握立刀旁的书写要领。

2、了解带有这个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用，写得正确、端正，比例恰当。

3、在练习的过程培养学生细致观察，自主探索，专心练字的良好习惯。

教学重点：

掌握立刀旁的书写要领，和这个偏旁的字的一般书写规律。

教学难点：

书写时能处理好比例恰当。

完成课时：一课时

课前准备：

教学过程:

一、导入新课

1.导入：中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。尤其以唐朝的楷书最为著名。现在请大家欣赏一下。今天我们主要讲的是欧阳询的《九成宫醴泉铭》碑，他的特点是：字点画十分紧密。点画横竖斜正、长短粗细、虚实变化既巧妙又恰到好处,稍加变动就会破坏了它的完整性。

这节课，我们继续学习欧阳询的《九成宫醴泉铭》碑中的一些偏旁和带有这个偏旁的字。同学们有信心吗？好，自信是成功的一半！老师带来几张自己写的书法字条，上面有我的印章，这可是独一无二的，想要吗？好，我要把它送给这节课表现最积极、进步最显著的同学做纪念。大家好好表现。

二、立刀旁的写法

学习第2课

《立刀旁》

1．出示课题

2．出示目标，朗读目标

1初步掌握立刀旁的书写要领。

○2了解带有这个偏旁的字的一般书写规律，

○并能在书写过程中尝试应用，写得正确、端正，比例恰当。

3在练习的过程培养学生细致观察，专心练字的良好习惯。

○

3．出示立刀旁的书写要点（一）

（1）读课本文字（立刀旁的竖勾一般要长于字的左半部分，短竖往往被写成点状。）

（2）齐读课件内容

（3）观看视频

（4）强调写法（老师在黑板上演示）

重点强调：起笔斜按，大致45°角下笔，竖要直，至钩处稍按，出钩慢提，钩要小，四十五度角左右。（板书：斜落笔、竖要直、钩要小）

（5）学生再看视频

（6）学生练习，教师巡视。

（7）展示交流。

过渡：通过刚才的书写，发现同学们的姿势很不正确，一起学习《写字姿势歌》。

4.出示《写字姿势歌》

胸离桌沿要一拳，眼离桌面要一尺。

手握笔杆中下方，两脚平放有精神。

写字之时身坐稳，肩平背直头摆正。

（1）教师朗读。

（2）学生朗读。

（3）出示姿势图

5.出示立刀旁的书写要点（二）

（1）读课本文字（与左侧部件结合时，立刀旁一般保持正直或者略向左倾。）

（2）齐读课件内容

三、“则

”字、“制”字、“列”字的写法

1．过渡：

刚才已经学会了立刀旁，请同学们认真看教材中带有立刀旁的三个字，大家仔细观察，这个偏旁和其他字组成左右结构的字有什么规律？瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最快。

（板书：则

制

列

）

2．学生观察，老师分析

“则

”字立刀占三分之一，贝占三分之二左右，则字基本属于左短右长，做密右疏，上动下静。

3．观看视频。

4．学生观察并书写，老师巡视（播放视频，学生练习书写）

5.学生互评，有效提高（展示台展示）

按照老师评价标准，同桌间互评。（让学生将自己评价的字展示在大屏幕上，并说明评价的理由）

6.

书写“列”字

根据学生的观察，老师引导学生说说“列”字的书写特点。课件出示演示“

列”字的比例关系

“

列”立刀占三分之一，歹字占三分之二左右，列字基本属于左收右放，左小右大，松而不散。

1.教师书写，学生观察。

2.学生动手练习，教师指导。

3.展示评价

7.

书写“制”字

根据学生的观察，老师引导学生说说“制”字的书写特点。课件出示演示“制”字的比例关系。

“

制”字立刀旁占三分之一，左边占三分之二左右，制字相依相谐，有斜有正，有静有动。

1.教师书写，学生观察。

2.学生动手练习。

3.展示评价

五、课堂小结

1．欣赏老师做的书签。

2．评出这节课书写最好的同学奖励书法字条

3.小结：这节课我们学习了立刀旁的写法和结字规律，今天让老师看到了同学们逐渐进步的过程，也看到了很多漂亮的字，了不起！其实写好字并不难，贵在掌握方法和持之以恒的练习。课后按照今天学习方法，认真练习，相信你们一定会写得很漂亮的。