小电珠的串联和并联ppt课件配套教案内容

第八单元

简单电路

——小电珠的串联和并联

月浦三小 朱培明

【教学目标】

１、初步学会两个电珠的串联电路和并联电路的连接方法。

２、能绘制简单的电路图。

３、通过实际操作实验，进行比较，了解串联、并联的特点。

4、进一步培养学生的动手连接电路的能力和分析，概括的能力。

【活动设计】

活动一：认识串联与并联

活动目标：

１、通过实验使大多数学生能连接简单电路，并能绘制成电路图。

２、学生对实验的结果进行描述和比较，能辨别串联和并联。

活动器材：

干电池、电珠、电线、开关。

学生活动

指导要点

1、复习

2、实验引入：用一节电池，一

个开关使小电珠亮起来。

3、、实验：在这个电路中再加上学生在连接过程中往往受旧知一个电珠，试一试能否利用一节电识的影响，所以师注意指导。

池使两个电珠发亮？

4、操作：根据自己连接的方法， 让学生对实验的结果进行描述绘制简单的电路图。

和比较，并将各自的连接方式用图

（ 5、交流：各组画的电路图，表示出来。

并进行分类。

展示各组的电路图请学生进行 6、介绍：串联和并联的概念。

比较。（考虑到有可能没有小组连7、比较：各自的连接方法是

接并联电路的情况下要求学生思串联还是并联。

考有没有不同的连接方法，再进行 8、各组换种方法连接。）

交流并实验）

教学中不要引入混联电路知识．对于串联电路及并联电路的定义，不必追求严谨，

活动二：了解串联与并联

活动目标：

１、通过观察、活动与他人合作调查在一个电路中电珠连接方式的改变对电珠的影响。

２、让学生动手进行实验比较、了解串联、并联的特点。

活动器材：

干电池、电珠、电线、开关。

学生活动

指导要点

1、根据活动一反馈：串联电路 完成作业

和并联电路哪一种电路的电珠发

的光亮？

2、预想：若在串联电路中的灯

座上取下一个电珠，另一个电珠还

会亮吗？

3、师演示实验验证

4、预想：若在并联电路中的灯

座上取下一个电珠，另一个电珠还

会亮吗？

5、师演示实验验证

6、讨论：为什么在电珠串联的指导学生结合电路工作原理和电路中，取下一个电珠后另一个电开关工作原理来进行讨论，并利用珠不亮了；而在电珠并联的电路自己画的电路图来进行解释。 中，取下一个电珠后另一个电珠却

还能发光？

4、提问：如果你在家中安装电根据两种电路的不同实验结果灯会选择串联的方式还是并联的请学生讨论。

方式？

通过实际操作实验，进行比较， 了解串联、并联的特点。

5、举例：找找生活中串联和并联 的例子

*注意提醒学生两种不同的连接方 法各有各得用途，不存在哪一种6、思考并实验：在电珠串联的电好，哪一种差的区别。

路中，能否做到一个开关控制一个 师注意巡视并指导。

电珠？在电珠并联的电路中能否做到？怎么做？