第16课　我的老师获奖说课稿｜教案在线预览

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我的老师教学设计教学目标1.引导学生思考谁是最受欢迎的老师,并通过平时的观察抓住人物的特征。2.引导学生用绘画、拼贴或拓印等方法来表现心目中最尊敬的人。3.通过绘画培养学生对社会建设者们的热爱和尊敬之学情分析二年级是低年级的学生,要接受知识的变化,要接思维方式的变化,学习方法的变化。是小学阶段比较重

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所属课文：第16课　我的老师

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2018-05-23 16:15:00

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学校：新晃侗族自治县晃州镇第三完全小学

第16课　我的老师获奖说课稿

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2018-05-23 16:15:00

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关键词：第16课　我的老师获奖说课稿

正文

我的老师教学设计

教学目标

1.引导学生思考谁是最受欢迎的老师,并通过平时的观察抓住人物的特征。

2.引导学生用绘画、拼贴或拓印等方法来表现心目中最尊敬的人。

3.通过绘画培养学生对社会建设者们的热爱和尊敬之

学情分析

二年级是低年级的学生,要接受知识的变化,要接思维方式的变化,学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣,但是学生贪玩好动,注意力不集中,缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。

重点难点

1.通过观察,基本描述出最受欢迎的人的外貌等特征。

2.在肖像绘制的过程中能否既表现出人物的基本特征,又运用自己喜欢的方法。

3.能否大胆、自由的运用绘画、拼贴、和立体制作等方法绘制肖像。

教学过程

第一课时

教学活动

活动1【讲授】我的老师

导入:活动一: “做个小游戏”

大风吹,小风吹,大风吹到哪里去、小风吹到哪里去。(大风吹相反,小风吹相同) 引导学生理解如何抓住人物最主要的面貌特征。

揭示目标:教师展示教学目标

自学指导1:活动二: 看一看画家是如何画自己的老师的? 看一看大家熟悉的几位教师的照片,请学生说说自己最喜欢谁,为什么?他的特征是什么? 你最喜欢老师什么样,最不喜欢老师什么样。

教师请同学上来分析一下老师的特征,并在黑板上简单画一下。

同学们评价一下把老师的特征表现得最像。

自学指导2:看一看网上的小朋友是怎么画老师的

想一想,你准备画哪位老师,这位老师的特点是什么? 自主学习:试一试:画一画自己喜欢的老师

学生训练:活动三: 学生绘画,教师指导。

根据这位教师的喜好以及所教的学科添画上背景。

活动四: “猜猜他画的是谁”画展,通过“猜猜他画的是谁”的方式评价谁的画将老师的特征表现得最为突出。

你还能想到哪些表达感恩老师的方法? 通过这节课的学习,培养学生对老师的热爱和尊敬之情。

设计板书

我心中的老师

欣赏图片

学生练习

关于本教案的常见问题

Q：第16课　我的老师获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第16课　我的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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