多种形式的传接球活动方法教案公开课一等奖｜教案在线预览

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小学三年级《胸前传接球》教学设计一、设计理念本课以“以生为本，健康第一”的理念为指导，旨在全面提高学生身体素质，发展学生综合能力，激发学生对体育运动的兴趣。力图以课时目标统领教学内容与教学过程，以学生为本，培养小学阶段的学生对篮球的兴趣，运球是篮球运动的基础技能，为学生今后继续接受篮球课程学习尊定基

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所属课文：多种形式的传接球活动方法

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2018-05-22 18:08:00

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学校：义乌市荷叶塘小学

多种形式的传接球活动方法教案公开课一等奖

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关键词：多种形式的传接球…教案公开课一等奖

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小学三年级《胸前传接球》教学设计

一、设计理念

本课以“以生为本，健康第一”的理念为指导，旨在全面提高学生身体素质，发展学生综合能力，激发学生对体育运动的兴趣。力图以课时目标统领教学内容与教学过程，以学生为本，培养小学阶段的学生对篮球的兴趣，运球是篮球运动的基础技能，为学生今后继续接受篮球课程学习尊定基础，也使学生树立终生体育的观念。

二、教材分析

根据《体育与健康》课程水平2的目标，胸前传接球球是篮球教学中最重要的内容，是学生必须掌握的基础技能之一。掌握好这一技能对提高学生的传球能力有很大的帮助，同时也为以后学习难度更大，更复杂的传接球技术打好坚实的基础。胸前传接球运球的重难点为：传球时挥臂压腕拨手指，接球时伸臂手迎球后引球以及全身的协调用力。

三、学情分析

本课对象是小学三年级学生，他们中的大多数学生身体形态和机能水平正处于发展期，活泼好动，参与运动的兴致也比较高。心理上，活泼好动，好奇心强，对任何新鲜事物都有兴趣，兴趣容易转移，注意力难长时间集中。但创新欲望很高，有极强的表现欲望。所以在教学组织形式上，通过游戏教学让学生更能够集中注意力。

四、本课特色

（一）以教材学习为载体，发展学生综合能力

本节课改变了以往小学体育课中“重技术，轻应用”的现状，对教材的资源的开发和利用，不仅仅局限于纯粹的教教材和从技术角度出发去学习动作。而这节课更注重的是用教材去教内容，用教材的功能与价值去激发学生对运动的兴趣和促进学生应用能力的提升。所以在每个教学环节的设计上，避免了一步一步枯燥乏味的技术教学，而是以多样化、游戏化的教学环节，以发展学生身体应用能力、肢体控制平衡能力为目标进行呈现，并且每个教学环节前后呼应，学生不仅发展了身体素质，同时还明确每一次练习方法、作用和意义。

（二）教学方法游戏化、趣味化，学生玩中学，乐中练

本节课教学层次清晰，教学过程由易到难，在每个教学环节中，通过丰富多样的游戏练习，来达成每个阶段的教学目标。教学重点突出，所有的练习紧紧围绕教学重点而展开，并有目的性的不断地提高学生控球能力。整个教学过程学生身心处于较为放松的状态，这样更有力发展学生的运动能力和动作技能的形成和巩固。

五、安全防范

1．课前进行安全教育,提高学生的保护意识，检查场地器材的安全性。

2．准备活动保质保量,预防学生发生受伤意外

3．强调保护与帮助，发现安全问题,及时进行制止。

关于本教案的常见问题

Q：多种形式的传接球活动方法教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《多种形式的传接球活动方法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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