第1课　水墨游戏优质课一等奖

《水墨游戏》

三年级

认知领域：了解水墨画基本常识。感受由此产生的点、线、面的浓淡干湿的趣味变化。

操作领域：学习用毛笔等中国画工具表现点、线、面方教学目法，运用点、线、面的组合完成一幅画面饱满的彩墨画。

标

情感领域：通过练习，感受水墨画的独特魅力，增进学生对水墨画的了解，激发学生由衷的民族自豪感。

重点：体会点、线、面的不同魅力，能够运用点、线、面的教学重组合进行有主题的创作。

点、难点

难点：能够运用点、线、面的组合，使画面饱满。

1．学生的学习准备：毛笔、墨汁、宣纸、水墨画颜料、毛毡或报纸、水桶、调色盘

2．教师的教学准备：毛笔、宣纸、墨汁、水墨画颜教学准料、毛毡或报纸、水桶、调色盘

备

3．教学环境的设计与布置：

四人小组排列

4．教学用具的设计和准备：课件、作品

教学过程 第一课时

活动方案

导学策略

一、导入：

1、点和线是中国画的特点，他们的组合有极强的个性调整

表现能力，老师这里有2段音乐，请2名同学上来即兴涂鸦。用你的点和线来表达你对这段音乐的感受。

活动一：音乐涂鸦，初步感知

1、学生即兴涂鸦

2、互相交流体会：你看出他听到是怎样节奏的一段活动一：音乐涂鸦，音乐？为什么？

初步感知

1、学生即兴涂鸦

2、互相交流体会

3、谈谈为什么画这样的点和线来表达这段音乐？

4、师小结：用折线、短请你谈谈为什么画线、杂点、枯笔浓墨来表现这样的点和线来表达这音乐的力度，用曲线、长线、段音乐？

润滑淡墨来表现音乐的柔3、出示课题《水墨美。

游戏》

活动二：师：生活中的很多东西可以用点和线来表活动二：认识点和达，下面我们做个小游戏，线

看图找找隐藏在其中的点和1、看图找找隐藏在线，看谁找的又快又准。

生活中的点和线. 1、长颈鹿：点（大小浓2、欣赏作品，共同淡不同的点）

探究笔墨技法

3、和大师面对面

4、师生同台

5、儿童作品欣赏

2、垂柳：（枝条是线，绿叶是点）

3、学校一景（直线、粗线、大点、小点）

4、 演示梯田—-点和线活动三：学生创作，的变化。体会点和线变化的教师指导

1、作品展示收藏，分享快乐

2、课堂小结，课外延伸

趣味。

5.欣赏作品，共同探究笔墨技法

（1）师:老师带来了一张作品，请同学们找找老师是运用什么样的技法来表现点和线的。

（2）师：想画出粗细不同的点和线，就需要不同的运笔方法，中锋是笔锋运行，侧锋是笔锋偏侧，以笔锋、笔肚接触纸面，可以画出较粗、具有墨色变化的线。（贴板书）

（3）师：想画好中国画，表达出物体的前后、远近关系，你有什么方法？

（4）师：墨色的浓淡干湿变化是中国画中的精髓。不管是点和线都有丰富的浓淡变化（（贴板书），根据浓淡变化层次的不同，古人给我们概括为焦、浓、重、淡、清（贴板书）5色。

用笔：中锋、侧锋

用墨：焦、浓、重、淡、清

（5）学生进行运笔和墨色练习。

（6）教师小结，指出优缺点。

6.和大师面对面

师：接下来，我们来欣赏下国画大师是怎样用点和线来创作的。

（1）齐白石、吴冠中等

作品展示。

（2）

生谈感受。分析对比其中的点线面构成和韵律之美。

7、师生擂台

（1）师：美吗？想画吗？老师现在也有一股创作的冲动！我想请一名同学和老师一起完成。计时2分钟。

（2）请同学对师生作品进行评议。

8、儿童作品欣赏

看看他们都画些什么，你最喜欢哪幅作品？

活动三：学生创作，教师指导、

（1）师：你想画些什么？出示作业要求提纲

（2），学生创作，教师巡视指导。

（3），、作品展示收藏，分享快乐

（4）、课堂小结，课外延伸。

师：用一句话来概括你这节课的收获。

师：中国画是门奇妙的艺术，只要你们用心去观察、去发现，你们可以创造出更美更有创意的作品。