16. 有趣的数字说课稿【一等奖】

有趣的数字

年级：二年级

教

学

目

标

教学

重点

教学

难点

教具准备

学具准备

如何引导学生根据数字的特点进行想象变化。

把握数字的特点与学会数字的装饰方法。

课时：一节课

执教：何熙怡

1、

知识与技能目标：有趣的数字学生能根据数字的特点进行想象变化与装饰。

2、

过程与方法目标：激发学生的想象力，培养创造美的思维方式。

3、

情感态度价值观：引导学生体会将想象转化为表现的乐趣。

魔术用具、卡纸、麦克笔、颜色笔

纸、麦克笔、颜色笔

教

学

过

程

设

计

意

图

学生欢迎教师

（以魔术师身份，制造神秘的气气氛）

一、魔术导入、揭开课题：

。结合本单元的主1.自我介绍，展开魔术，变出有趣的数字。

要特征以“变”为主线。提问：扑克牌发生了那些变化，仔细观察天鹅与吸引学生，激发学生的“2”的相同之处。

师总结

学习兴趣

2.里面的数字都生气了。（展示幻灯片）扑克牌里的数字要求“我们想变成更有趣有趣些

出示课题：有趣的数字

二、讲授新课：欣赏探索

1.分别抽出不同的数字，让学生联想与生活中那些物品，或者动物等相似的，学生先说，教师总结。

三、教师示范

1.教师与投影做互动，把扑克牌里的数字分别用不同

像什么的比拟激发学生对“形”的联想

激发学生对数字的特点的认识与学会数字的装饰方法。

让学生成为魔术师，激发学生学习的积极性，感受数字造型变化，激发学生进一步探究欲望。

的手法表现出来

2.同学们也想成为魔术师帮我变扑克牌里的数字吗？我现在就想知道同学们你们是想怎么变的呢？（学生回答）

3.传授窍门：(成为优秀的魔术师)

①：花纹装饰

②：拟人手法

③：以型联想

五、作业要求

引导学生了解变数字的三种方法。

每一小组都有一个魔法盒，请同学们打开盒子找出自己组要变的数字，然后在属于自己的扑克牌上把数字有趣的变化，并进行装饰。

六、学生制作

教师巡视辅导。

七、作品交流

学生把自己画的扑克牌分别按四种花纹展示在展板上，学生说，教师总结，选出最佳创意，最具美感，最佳装饰，色彩丰富四哥奖项。

八、课堂总结：在同学们变出的扑克牌中，我觉得每一位同学都是优秀的魔术师，但是变一哥数字可以，变一组数字呢？打开美术书33页，我们下一节课就来变组合起来的数字，就像年份、车牌号、房号等等，把我们生活中得数字变的更有趣。