14、爬升玩具设计意图

小学美术人美版三年级上册第14课《爬升玩具》

《爬升玩具》教学设计

安徽省合肥市高刘小学

刘婷婷

一、教材分析：

本课属于“设计•应用”学习领域。

爱玩儿是孩子的天性，本课教材的内容正是引导学生将“玩”和“学”结合起来，通过“玩”来激发学生求知的动力，培养学生动手实践的能力。学习此类课程时，学生在做中学、在做中玩，既培养了学生的动手能力，又培养了学生的团结协作精神，使学生的各种能力在动手制作的过程中得到锻炼与提高。

二、教学目标：

1.知识与技能：

知识：爬升玩具的爬升原理与制作方法。

技能：设计有创意的玩具形象，用剪贴等方法装饰爬升玩具。

2.过程与方法：

通过自主探究，教师指导、示范等学习方法，引导学生研究爬升玩具的爬升原理。小组合作利用废旧纸筒、纸盒、彩纸、绳子制作爬升玩具，解决设计制作中遇到的问题，并在制作成功后参与游戏，享受游戏的快乐。

3.情感、态度和价值观：

亲自动手创造自己喜欢的玩具，在学习活动中能够按照自己的喜好设计制作，展示自己的才能，发挥自己的创造力，并能用亲手制作的玩具与小伙伴玩耍，这一切使学生的自身价值得到肯定，作品的成功使他们内心得到满足，变得更加自信，增强克服困难的勇气，为今后的学习和工作树立信心。

三、教学重点和难点：

1.教学重点：学习利用各种媒材设计制作有创意的爬升玩具。

2.教学难点：制作造型新颖别致、有创意的爬升玩具，解决圆筒玩具的重心

问题和吸管玩具吸管安装位置的问题。

四、材料准备：

教具：课件、爬升玩具范例、绳子、吸管、纸盒、纸筒、范例等

学具：剪刀、胶棒、双面胶、吸管、彩笔、彩纸、纸盒、纸筒、绳子、

垃圾桶等。

小学美术人美版三年级上册第14课《爬升玩具》

教学环节

视频导入新课

教师活动

教师：请同学们和老师一起走进《童画剧场》（播放视频）

学生活动

学生观看视频。

教学意图

通过视频激起学生学习设计制作爬升玩具的兴趣。

这只毛毛虫来到了我们的课堂，想和同学们一起做游戏，学知识。下面来看一看老师是怎么玩的？

把绳子穿过吸管，轻轻拉动。瞧。毛毛虫就爬上去了。

认识爬升玩具

教师：有趣吗？这个玩具它学生试玩小组内的爬升玩具。

学生观察发现：

我们的玩具，直接用穿过纸筒就可以玩了。

学生在玩的过程中感受爬升玩具。

了解玩的方法。

有一个好听的名字：《爬升玩具》。

板书课题

老师也给同学们准备玩具，下面请同学们玩一玩桌子上的玩具，看看和刘老师的玩具在玩法上有哪些不同？为什么？（倒计时）

探究活动

教师：老师发现这个组的小

蝴蝶，我这里也有一只。我学生准备。

想让他们比一比，看看谁飞

的快？

了解爬升玩具的爬升原理，学习爬升玩具的基本知识，为艺术实践作准备。

学生准备。谁的快？

绳子的角度和吸那交换玩具再来一次。还是管的角度是一样谁的快？为什么？

的爬升得快！

八字形！

揭示原理：“八字形”。

板书：原理：“八字形”。

教师：是不是有了这样的一个粘有吸管的纸盒，就是一个爬升玩具呢？

学生：不是，还需要形象。

小学美术人美版三年级上册第14课《爬升玩具》

老师这里还有许多其他小朋友的的爬升玩具！让我们来看一看他们都制作了哪些形象？（粘贴爬升玩具）

看来可以用来做爬升玩具的形象特别多。

欣赏其他优秀学生作品。

教师：这里有三个形体，请学生：一号形体。

你判断一下，这只小蜜蜂是

用哪个形体制作的

为什么要用一号形体？

下面让我们再来看一看，利用这些形体我们还可以做什么玩具？

我们怎么样才能让形体和形象巧妙的结合在一起呢？

爬升玩具，因为他们的运动方向不同，我们可以分为爬和升两种现象，来两位同学比比赛，分分类。

小结：我们在吸管的安装时要根据他们的爬升方式，确定吸管的粘贴方向。

学生：长度、宽度刚好适合小蜜蜂形象的大小。

学生：根据形象的特点选择形体。

学生比赛。

教师：生活中有很多废旧的纸盒纸筒都可以用来制作

爬升玩具。我们来看一看，利用纸盒怎么做爬升玩

具？

分析结构刚刚在制作螃蟹的时候提到了几种制作方法？

学生观看微课视了解更多爬升玩具创频《纸盒变螃蟹爬作的秘密，拓展学生升玩具》

学习的范围。

学生回答：画，剪，

小学美术人美版三年级上册第14课《爬升玩具》

和装饰方法

板书：（画、剪、折、贴。）

制作玩具的材料多样，方法多样，形态也是多样的。

下面我们来看，如何用纸筒制作爬升玩具！

制作蜜蜂提到了新的方法。

同时提到了，因为重心的问题，我们应该在靠近吸管的一面进行装饰。保证它们在玩的过程中是面朝自己的。

折，贴。

学生观看微课《纸筒蜜蜂爬升玩具》。

学生回答：卷。

色彩装饰的对比强烈。

学生：管子粘贴在靠近形象的一侧。

教师通过微课指导学生根据创作物品的特征进行形象设计，学习爬升玩具的设计制作方法。通过观看微课，扩大学习的信息量，拓宽创作思路。

艺术实践

你学会了吗，那么下面可以和你的同桌讨论一下，你要做一个什么形象的爬升玩具，用哪些材料又会用到哪些方法呢。

爬升玩具大奖赛开始啦！快开始你的创作吧！

学生讨论回答汇报！

动手制作，使学生的

学生实践创作。

教师巡视指导。

创作能力、动手实践能力和物以致用的能力得到锻炼提升。

展示评价

请每个小组派出一位代表，学生积极参加，互相通过互相评价和比参赛！

评价。

赛，使能力得到进一步提高。

这些爬升玩具，你最喜欢哪

一个？为什么？

教师总结：这些玩具设计的都很有创意，制作很精美。学生比赛。

那么他们爬升的速度怎么样呢！

比试一下吧！我是裁判，你

小学美术人美版三年级上册第14课《爬升玩具》

们是，拉拉队！运动员准备，听口令！123！

速度都很快！做的都非常成功！把掌声送个他们！

课后拓展

教师：孩子们，爬升玩具制作的材料更不相同，我们还可以选用不同的形象。比如说，我们安徽的非物质文化遗产的凤阳凤画。色彩明丽，寓意吉祥幸福，深受大家的喜爱。这样我们在玩的时候是不是也宣扬到了我们的民族文化。

生活中，处处有精彩！

总结课堂，宣布下课。

学生：凤阳凤画。

了解安徽的非物质文化遗产，凤阳凤画。鼓励学生传承民族文化。