小篮球教学设计实例

篮球原地运球

傅周才

一、教材分析

篮球是小学生非常喜爱的一项球类活动内容，本次课教学对象为水平一小学二年级学生，此年龄段的孩子对篮球技术还未形成基本概念，故本节课特设置了“篮球宝宝”的成长情境并通过游戏的方式让学生初步了解篮球的运球技术，让学生在生动而丰富的篮球游戏活动中为以后高年级的篮球技术的学习奠定良好的基础。

二、设计理念与思路

二年级学生活泼好动，模仿能力强，学习兴趣高，对小篮球有着浓厚的兴趣。针对本次课授课对象的生理和心理特点，我灵活运用游戏及现实生活情境，通过“篮球宝宝”成长的故事情节，培养学生主人翁意识，让学生通过想象、观察、模仿、尝试、体验、表演、创新、合作等学习方式，将基础的运球变得生动而有趣，让学生体验小篮球的运球技术，并以完美的动作表演体现“我能行”。师生在课堂上始终围绕球进行练习和游戏，共同营造轻松愉悦的学练氛围，让每个学生在游戏中过程中体验成功，从而激发学生对小篮球的学习乐趣。同时将游戏贯穿于教学中还有效培养了学生学习的兴趣与同伴团结协作的优良品质。

三、本课教学特点

1、创设情境、寓教于乐。

2、抓住时机，结合教材本身的教育功能，渗透成长教育。

3、师生互动深入到课堂细节，真正把学习主动权交给学生。

水平一（二年级）《篮球原地运球》

教学

内容

1、小篮球：原地运球

2、拓展游戏：春播秋收

重点

难点

1、正确掌握运球的部位

2、手脚配合协调和手对球的控制能力

1、认知目标：初步了解篮球运球的基本动作。

教学

目标

2、

技能目标：通过各种形式的练习，提高原地运球能力，初步掌握行进间运球的动作要领。

3、情感目标：积极参与练习，在活动中乐于表现自我并能在活动中体验到乐趣。

教学内容

组织教法

时间

强度

课的部分

激趣

热身

阶段

一、体育委员整队、集

合、师生问好，宣布课的内容。

要求：动作到位、精神饱满、富有

二、队列练习

三、篮球活动操4节

节奏感。

5’

小

掌握

技能

阶段

一、带“球宝宝”做游

戏

1、

抛接球

2、

击掌接球

中

1、学生模仿老师动作，认真听讲，5’

注意保护自己的“球宝宝”不能乱蹦乱跳。

2、教师及时评价，给予鼓励

提高

二、“球宝宝”学走路

1、原地拍球10次

2、原地拍球30次

3、原地拍球50次

中

中

中

1、重点讲解示范拍球时手腕以及

手掌动作要领。重点强调：用手腕带动手指把球往下压。

2、学生模仿练习，体验拍球动作。

3、男女生比赛，看谁的球宝宝走得“稳”，不容易摔倒。

4、

教师及时评价，给予鼓励。

5’

5’

发展

阶段

探究

三、带“球宝宝”郊游

1、多种姿势运球教学、1、

教师通过“球宝宝”成长过示范、练习

程中的不同阶段启发学生做各种

姿势的运球练习。重点强调：保护好自己的“球宝宝”，不要让“球

宝宝”受到伤害。

3、

巡回指导，纠正错误动作。

合作

阶段

2、

学生根据教师的启发、示范、引导进行练习。

四、

两人或多人自1、

教师引导、启发学生通过多种由合作练习

方法进行两人或多人自由合作6’

练习。

2、

学生积极开拓思维，合作练习，

学会协调用力、手控制球较稳，

运球手型基本正确。

3、

教师参与其中，提高学生练习的兴趣。

4、

分组比赛，看谁的宝宝走得最好。

团队

五、游戏：自播自收

1、教师讲解游戏的方法和规则。

10’

强

2、示范游戏。

3、学生积极参与，体验急停后运球技术动作。

规则：将学生分成8个小组，每一挑战

阶段

组第一名同学抱着“球宝宝”出发，到达对面终点“菜地”后原地运球5次，然后和“球宝宝”原路返回并将“球宝宝”交给本组第二名同学，第二名同学快速跑到“菜地”将“球宝宝”原地运球5次后，抱着“球宝宝”原路返回将“球宝宝”交给下一名同学，以此类推，用时最

少小组获得游戏胜利。

强调安全：在游戏过程中每名同学必须遵守游戏规则，同时注意不要摔倒，不要与同学发生碰撞，注意行进过程中不要串道。

恢复

身心

阶段

六、放松游戏

七、总结

八、归还器材，师生再见。

运动负荷

场地器

小篮球40个、藤圈8个、标志桶10

材准备

1、随音乐节奏进行放松。

2、总结本次课的情况，并进行评价。

4’

小

平均练习密度：30%—35%；平均心率：110—120次/分。