韵律操教学设计(第二课时)

小学一年级广播操教案

执教人：温晓玲

一、背景：

广播操

教学是学校体育教学工作的一个组成部分,广播操可以规范学生动作,达到强身健体的目的，小学一年级广播操教学案例分析。对于一年级新生而言,进入小学,在体育学科方面首先要学会的就是广播体操。但由于学生年龄小,理解能力相对差,抽象思维能力差,精神又十分不集中且活泼好动，单一枯燥的广播操更不能激发学生的学习兴趣。这就给广播操的教学带来了极大的困难，可以说是教的费力、学的痛苦。作为新教师是的我，刚刚走上工作岗位，并从事一年级的广播操教学，更加体会到一年级广播操教学的艰难性。下面就一节体育课的教学过程，来进行分析。

二、案例介绍

教学目标：

(1)清楚广播操正确的路线走向；

(2)能跟着老师较慢的口令做出相应正确的动作；

(3)在心情愉悦中尽量做到协调、到位。

(4)培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流,和同伴建立和谐的人际关系。

教学内容：小学生广播体操《七彩阳光》预备节

游戏（快快集合）

教学过程：

（一）准备部分

教师活动：组织学生集队、练习队列

学生活动：看教师手势，听教师口令快速集队，并从集队中体现“快、静、齐”的集队要求。

（二）基本部分：

学习广播操——

教师活动：1、示范、讲解预备的动作方法，并让学生记住操名。

2、跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出每节操中主要动作。

3、自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。

4、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。

5、集体随着老师的口令练习。

6、试着随音乐节拍练习。

学生活动：

1、认真听、仔细看教师的讲解和示范。

2、在教师的带领下进行分解动作练习。

3、组成学练小组，反复练习，以最快的速度把动作连贯起来。

4、敢于表现自我，展示自我。

5、能随着教师的口令及音乐节拍完整的做完预备节。

组织形式：四列纵队

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☆

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游戏：快快集合

教师活动：1、组织学生进行——快快集合游戏活动，讲解时语言简单明了，示范正确，让学生能明白。

2、教师带领大家练习数次。

3、启发学生，如何才能在最短的时间内排成符合要求的队形。

4、以哨声为信号，小组进行比赛，看哪组完成的最好。

学生活动：

1、学生认真听讲解。

2、学生组内讨论交流。

3、积极参与游戏，精神饱满，反映灵敏，动作迅速，全力投入到游戏中去。

组

织：在规定的区域内进行，先解散队伍然后再集合队伍。

三、结束部分

教师活动：1、进行放松练习，带领学生进行柔韧性练习。

2、组织学生小结，并对学生的表现进行点评。

3、师生再见。

学生活动：1、充分展示自己，积极进行练习。

2、配合老师对自己的学习作出评价，积极地回答老师的提问。

在基本部分中，我采用了传统的教学模式，完整示范——分解示范，讲解教学——完整教学的模式，但是在教学过程中，我没有过分的强调“教”，而是“教”与“学”的结合。在动作教授完以后，我让学生进行分组练习、讨论互相纠错，以此培养学生自评、互评的能力，并让动作完成好的学生在教师的指导下进行展示，培养学生敢于表现的能力，以及在全班起到一个榜样作用。在学生的练习过程中，我全程指导及时发现错误动作，在错误动作未形成动力定型阶段，就把它纠正过来。在练习广播操之后，利用一个游戏——快快集合，训练学生站队的

广播体操的教学，可以说是教得费力、学得痛苦，我常常面对一张张无精打采的小脸觉得愧疚，这也让我意识到，在体育教学中如果我再一味地让学生反复、枯燥的练习动作，只会降低他们的学习热情，并使他们产生厌学态度，也就达不到学习的目的，这不是我要的教学，因此，通过不断的学习和积累经验，我想在以后的体育课堂上，能够让学生精神饱满，兴高采烈，自觉、主动地参加各种体育活动，强化他们的体能锻炼，促进他们智力的提高，培养健康的情趣，锻炼坚强的意志，加快他们的个性发展；由学后玩变成玩后学，最后演变成玩中学，学生积极参与补到课堂的教学中，心情愉快，注意力集中而持久，有了学习的兴趣，学生积极主动地投入到学习中去，学习效果明显。