武术—动作组合教学目标

武术组合动作1和接力游戏

教学设计

学校：平谷区第六小学

学科：体育

姓名：赵建争

时间：

2018.4

武术组合1和接力游戏教学设计

一、指导思想：

本节课的设计以新《课程标准》为主要依据，以“健康第一”为指导思想，以实施素质教育为基本目标，注重教学中学生主体性的体现，从而发展学生的个性，培养合作意识和实践能力。

二、教学内容：

武术组合1；北京版体育与健康教师用书；一年级

三、教学背景分析：

（一）教材分析

一年级的体育武术教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。在基本活动中有一些简单的组合动作，这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。

（二）学情分析

一年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣与积极性，模仿能力强，喜欢在老师的带领下进行活动，但是他们的注意力较差，自控能力较差，生性好动，活泼开朗，爱表现自己，课堂组织纪律性较差、情绪变化较大，喜欢竞争。某些学生在体育课上过于激动，偶尔表现的忘乎所以，针对学生的这些特点，我在教学中主要以示范讲解为主，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。

教学重点：步型的规范性。 教学难点：组合动作中各种步型的转换。

四、单元课次

内容

课次

技能目标

复习所学手型、手法，学习并初步掌握并步、弓步、马步、高虚步四种基本步型，并结合手型、手法规范、连贯的完成动作。

在多种形式的练习中巩固所学步型，学习组合动作1，提高所学步型的规范性。

复习医学基本动作和组合动作1，进行组合动作2的学习，强化基本手法的攻防作用。

教学重、难点

1 重点：四种步型的动作方法和要点。

难点：步型的规范

重点：步型的规范性。

难点：组合动作中各种步型的转换。

重点：单个动作的准确性。

难点：上下肢的协调配合和动作的连贯性。

2 3 4 通过组合动作考核检测学生对所学手型、手法、步型的重点：手型、手法、步型的规范性。

掌握情况，进一步提高组合动作的熟练程度与动作质量。

难点：动作劲力和武术意识。

五、学习效果评价设计

(一)评价方式

1

课堂测验：以集体展示的形式出现。

（二）评价量规

同伴互评：两个人为一组的互相评价，动作路线是否正确，动作是否有力。

六、教学设计特色说明与教学反思

（一）教学设计特色

1．在课堂中引导学生进行合作学习，使学生在合作学习中体验快乐，培养责任心，同时使学生在体育活动中学会与人交往。

2．利用分层教学法，使不同层次的学生在体育活动中获得不同的满足感。

（二）教学反思

本节课以新课标为依据，以“健康第一”为指导思想，严格遵循了教学规律，在武术课的教学中，从学习手型（拳、掌、勾）到步型（马步、弓步、并步、虚步）再到之后的学习武术操套路。我都要求学生要做到挺胸，塌腰，虚实分明，沉髋上体正直。在学习当中，由于男孩子对武术充满好奇心，学习气氛高涨，对这些基本的武术步伐掌握的比较好，可是一部分女孩子由于怕累，不肯踏实接受学习，动作松垮，没有力度。我觉得在以后的教学中应该要多加入一些游戏元素，让学生对武术有更深的了解和兴趣。通过这一单元的武术课，我觉得武术教学作为小学阶段难度较高的学习内容，在学习的课次安排上，应该尽量的细化，使学生的学习有一个很好的层次性与过渡性。总体来说，同学们的学习热情很高，连平时爱讲话、爱动的几个男生也学的很好。说明课的内容如果是孩子喜欢的，课堂纪律也会好一些的。

2

班级： 人数： 任课教师：

1．进一步学习并步、弓步、马步、高虚步四种基本步型及组合动作1的动作方法，提高所学步型的规范性，以及教学目标

学习接力游戏方法和规则，使80%左右的学生学会组合动作1。

2．发展学生的灵敏素质和力量素质，提高学生的下肢力量和身体协调能力。

3．培养学生不怕苦、不怕累的优良品质。

教学内容

重点难点

课的部分

1．武术组合动作1 2．接力游戏

重点：步型的规范性。

难点：组合动作中各种步型的转换。

课的内容

课堂常规：

1．集合整队；

开

始

部

分

2．师生问好；

3．宣布内容；

4．安排见习生。

队列练习：

1．三面转法；

2．原地踏步走及立定。

准备活动：

1．慢跑两圈；

2．关节操：

准

备

部

分

（1）腕踝绕环

（2）站立体前屈

（3）原地徒手跳绳

（4）原地高抬腿跑

3．专项练习：

（1）弓步压腿；

（2）仆步压腿

基

本

部

分

1.武术组合动作1：

动作方法：抱拳预备——弓步推掌——弓步冲拳——马步

重点：步型的规范性。

难点：组合动作中各种步型的转换。

16分钟

1.复习手型、手法及步型；

2．教师讲解示范所做3．教师提示练习技术动作要领；

4．教师巡视指导，激励学生进取意识；

5．教师请学生展示所学技术动作；

3

1．听讲解、看示范；

2．在教师指导下，学生进行动作技术的改进练3．分组自主练习、讨论练习，师生进行交流；

4．学生展示所学内容，并畅谈学习感受。

4×8拍

1．在教师带领下学生8分钟

集体练习；

2．教师提示动作要领。

1．按照教师要求的队形进行跑步；

2．集体进行关节操练习；

运动负荷

次数

4次

2次

1．队形：

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

△

（1）动作正确、到位；

（2）精神饱满。

1．队形：

×

× × × × ×

×

× × × × ×

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

△

2．要求：

（1）动作正确、到位；

（2）精神饱满；

（3）注意安全。

1．向学生问好；

1．向老师问好；

2．听教师宣布本课所学3分钟

2．宣布本课所学内容；

内容；

3．给见习生安排任务。

3．见习生听从教师安排任务。

1．队形：四列横队。

2．要求：

（1）集合站队快、静、齐；

（2）队列整齐，精神饱满。

时间

教师活动

学生活动

组织和要求

所需器材

标志碟十个

3．听教师提示动作要领。

2．要求：

冲拳——并步抱拳。

练习的技术动作方法；

习；

6．教师小结学习情况。

基

本

部

分

2．接力游戏：

游戏方法：四人一组，第一人从起始线行进，绕过标志物返回，与下一个人击掌，下一个人开始，依次进行，直到最后一人，快组为胜。

规则：

1．开始时不能越线；

2．必须绕过标志物返回。

4次

10分钟

1．教师讲解示范游戏方法和游戏规则；

2．教师提示游戏的基本方法和规则；

3．教师巡视指导，及时纠正学生不守规则的同学；

4．教师小结游戏过程。

1．听讲解、看示范；

2．在教师指导和监督下进行游戏；

3．分组自主练习、讨论游戏；

1．队形：

××× × ××× × ○○○ ○

△

2．要求：

（1）集体合作交流；

（2）精神饱满；

（3）注意安全。

4．学生畅谈游戏感受。

○○○ ○ 1．队形：

×

×

×

×

×

×

结

束

部

分

1．集合整队；

2．放松练习：

集体拉伸；

3．教师小结；

4．师生再见收器材。

4×8拍

3分钟

1．引导学生一起做放松；

3．师生再见。

1．跟教师一起做放松拉伸；

3．师生再见。

×

×

×

×

×

×

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

△

2．要求：

（1）学生充分放松；

（2）教师评价。

预计运动负荷曲线

练习密度

30—35﹪

课

后

小

结

2．引导学生进行小结；

2．交流学习心得；

180·

170·

160·

150·

140·

130·

120·

110·

100·

90 ·

80 ·

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0

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