双人或多人传接球与投篮教学设计方案

《双手胸前传接球》教学设计

古丈一中 张世元

一、指导思想

贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择，到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。根据初中学生的心理和生理特点，以学生发展为中心，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。通过选择篮球技术教材课, 并且学生观看示范,师生演示讲解，基本掌握“双手胸前传接球”技术动作。同时创设一种轻松、愉快的学习环境。使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力。

二、教材选择分析

篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“篮球双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作。只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起。根据初中学生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。通过学习“篮球双手胸前传接球”技术动作，提高学生的整体综合素质。

三、教学结构

1、参与目标：了解篮球的基本知识，懂得传接球是篮球运动的基础及具体做法。让同学在参与教学中，培养学生对篮球运动的兴趣，同时体验在运动中的乐趣。

2、技能目标：学生通过学习掌握“双手胸前传接球”动作要领，并使90%以上的学生掌握技术动作，使10%的学生能够很好的运用传接球技术动作。

3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价、：体验运动的乐趣和成功的愉悦，培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神：能在课堂内自觉、自律、自强学习的精神。

五、学情分析

篮球运动是中学生最热门的体育项目之一，深受广大学生的喜爱。通过初中篮球教学，学生对篮球基本技术已有了初步了解和掌握。高中学生正处于向青春期过度阶段，已经具备了独立思考、判断等能力。他们有自己的思想，有自学和自评的能力。本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要，还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。

1

四、本课重点、难点

（传球）：重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。

难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。

（接球）：重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。

难点：迎球缓冲的有机结合。

2

双手胸前传接球教案

授课人：张世元 授课时间：2017年12月1日 授课班级：高一288班

教材内容

1、双手胸前传接球；2、传球游戏

教

1、教育学生端正学习态度，加强组织纪律性。

学

2、初步学会双手胸前传接球的基本动作。

目

3、培养学生组织纪律性，促进身体协调发展。

标

课的

教学内容及手段

组

织

教

法

时间

部分

1、体育委员整队集合，报告组织：

10′

人数。

2、检查服装。

3、宣布本课内容任务。

准

4、安排见习生。

5、集中注意力练习，做与教

备

师口令相反的动作：

要求：快、静、齐。

6、准备活动

组织：

* * * * * * 部

* * * * * *

四方舞

* * * * * *

* * * * * * 分

△

要求：队伍整齐，精神饱满。

教法：教师前面领操，学生跟着练习。

一、双手胸前传接球组织

25′

* * * * * * 基

* * * * * *

△

本

* * * * * *

* * * * * * 部

教法：

分

1、讲解动作要领；

2、示范，找出一传接球较好同学与

教师对传，边传边讲解技术动作要

领。

3

2、传球练习

组织：

1）学生两路纵队对传练习。

见右图一

图一

基

2）学生三角传球

本

见右图二

部

分

图二

3）学生四角传球

见右图三

图三

教法：

1、教师讲解示范；

2、学生练习

要求：

1、传接球时运用双手胸前传接球

方法；

2、传球到位，接球主动迎球。

组织：

3、传球游戏（图四）

△ △

图四

4

一、放松活动。

幸福拍手歌

结

二、小结讲评。

束

三、布置收拾器材。

部

四、宣布下课

分

组织：

△

要求：放松充分，认真听讲评。

5′

5