北京2008--无与伦比的奥运会ppt专用说课稿内容

《奥林匹克运动》教学设计

一.教学目标

1、通过教学,让学生学习认识奥林匹克运动知识。知道2008年将在我国北京举办第29届夏季奥运会。

2、通过教学,知道中奥的艰辛。以奥林匹克精神激励学生勤奋学习,积极锻炼身体

3、通过对奥运有关资料的的讨论与交流,让学生领略奥运精神。增强学生的民族自豪感和民族凝聚力。培养学生严谨的学习态度。

教学重点、难点

1、学习认识奥林匹克有关知识知道2008年北京奥运会会徽、主题口号、吉祥物

2、让学生学会讨论交流进行合作式学习方法

3、让学生领略奥运精神。增强学生的民族自象感和民族凝聚力。培养学生严谨的学习态度

二.教学准备

1、多媒体课件

2、课前布置学生收集有关奥运会及20008年北京奥运会的资料。

教学方法

1、讲解法、提问法和启发式教学方法

2、学生交流汇报,小组合作式学习

3、开展多种形式的学习活动,进行合作式学习,(互动法,合作分工法)体验学习。

三.教学资源

设计多媒体课件,充分发挥多媒体辅助教学所特有的优势

教学过程: 一、课题导入

同学们,奥林匹克运动会是人类历史上规模最大的体育活动,是人类追求和平友谊,进步的重大盛会。2001年7月13日,这一天,我们等候多时,故宫的晨曦,天坛的落日已等候多时;叠翠的长城,奔涌的长江已等候多时。这一天,最深的期待终于有了回报,全中国人终于圆了一个世纪的奥运梦。今天让我们一起走进奥林匹克运动,走进北京2008!(多媒体随机展示) 二、交流信息,了解收集资料的情况

安排学生分组讨论课前收集的奥运图片或文字资料,谈自己对奥运及奥运精神的理解;学生交流汇报奥运会相关资料,相互补充,共同学习

三、奥林匹克运动的起源及创始人

1、由法国人顾拜旦发起,古代的奥林匹克运动会是希腊人民的创举,也是人类文明与进步的巨大的文化源泉。古代第一届奥林匹克运动会是公元前776年在希腊雅典召开,以后每4年举行一次。现代奥林匹克运动会是世界竞技体育运动最主要的表现形式,它代表了现代竞技的主要和大部分项目。奥运会分为夏季和冬季奥运会。1896年,现代第一届奥林匹克运动会在希腊雅典召开。从那时起,开始了奥林匹克运动会的新纪元。

四、奥林匹克精神象征

1、奥林匹克旗、会徽，会徽的图案由顾拜旦于1941年设计。五色的环圈,代表全世界的五大洲已连接在一起,代表着奥林匹克友谊的精神及全世界运动员之间的平等。

2、奥林匹克圣歌

该圣歌是第一届奥运会前,由希腊人萨姆拉斯作曲,其友派勒玛斯作词。其主要

意义是从奥林匹克活动中去追求人生的真(trth)、善( great)、美( beauty)的永恒精神

3、奥林匹克格言、信念

奥林匹克格言“更快、更高、更强”( Faster、

Higher、

Stronger),是鼓励运动员要继续不断地参加运动,努力追求进步和实现自我的突破

4、火炬、圣火

在奥运会上,点燃圣火的仪式,已成为开幕典礼的高潮所在。奥运会圣火由奥林

匹亚点燃,通过火炬传递到开幕式的大会场。

五、中国与奥林匹克运动

清朝光绪21年法国人顾拜1致函邀请。1921年,上海举行第5届远东运动会中国3人首次参加第10届奥运会1984年23届洛杉奥运会上许海峰获得中国历史上中国人水加国届奥运格会中体历史上的首枚金牌。

六、讲述北京2008年奥运会有关知识

(1)多媒体随机展示我们国家申奥的经历历程。

同学们,人们为何如此忘情地狂欢?每个中国人的心里有许许多多的话,但此时此刻亿万人民心里的千言万语都变成了一句话,同学们,那是一句什么话?齐声欢呼:北京!我们贏了! (2)对,北京!我们赢了!这是我们中国人民共同的心声这是一个多么令人激动、响亮、自豪的心声!(谈谈你对北京申奥成功后的心理感受?) (3)2008年北京申奥会徽(多媒体随机展示) (4)北京申奥成功(北京!我们赢了!) (5)2008北京奥运会会徽一一中国印(1.会徽设计将中国特色、北京特点和奥林匹克运动元素巧妙结合;2.会徽的字体设计采用了中国毛笔字汉简的风格,设计独特。) 中国人水加国届奥运格会中体历史上的首枚金牌。

六、讲述北京2008年奥运会有关知识

(1)多媒体随机展示我们国家申奥的经历

同学们,人们为何如此忘情地狂欢?每个中国人的心里有许许多多的话,但此时此刻亿万人民心里的千言万语都变成了一句话,同学们,那是一句什么话?齐声欢呼:北京!我们贏了! (2)对,北京!我们赢了!这是我们中国人民共同的心声这是一个多么令人激动、响亮、自豪的心声!(谈谈你对北京申奥成功后的心理感受?)

(3)2008年北京申奥会徽(多媒体随机展示) (4)北京申奥成功(北京!我们赢了!) (5)2008北京奥运会会徽一一中国印(1.会徽设计将中国特色、北京特点和奥林匹克运动元素巧妙结合;2.会徽的字体设计采用了中国毛笔字汉简的风格,设计独特。) (6)2008年北京奥运会吉样物福娃(多媒体随机播放录像讲述福娃的来源)福娃是北京2008年第29届奥运会吉样物,其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望°

福娃是五个可爱的亲密小伙伴,他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象

每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”在中国,叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。

福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系,其形象设计十应用了中国传统艺术的表现方式,展现了中国的灿烂文化,将祝福带往世界各个角落。

很久以来,中国就有通过符号传递祝福的传统。北京奥运会吉祥物的每个娃娃都代表着一个美好的祝愿:繁荣、欢乐、激情、健康

与好运。娃娃们带着北京的盛情将祝福带往世界各个角落,邀请各国人民共聚北京,欢庆2008奥运盛典。

七、学习奥运冠军

利用多媒体电脑教学软件将一些未来北京奥运会比赛场馆及奥运会冠军运动员的图片扫描进去配上国歌播放给学生观看。把学生的注意力吸引到课堂中来。趁机鼓励同学们积极锻炼身体,增强学生的民族白豪感和民族凝聚力。培养学生严谨的学习态度

八、拓展思路,深化主题(共同畅想北京2008!) 1.在2008年奥运会愈发临近的时候,你有什么感受呢?引导学生用白己喜欢的

方式表自已学习后的感受

(1)说一说自己最想说的话。

(2)写一首小诗,表达自己的感受。

(3)画一画理想中的2008年奥运会

请你自由选择其中的一种,也可自己创造方法,表达的方式要灵活多样。

2.同学们,中国有句好客的话:“有朋自远方来,不亦乐乎”,到2008年,北京举办奥运会时,我们中国是东道主,那时你们是中学生了,请想像一下,到那时该怎样欢迎世界各国的朋友呢?从现在起你打算为北京奥运做些什么准备工作呢? 比如:欢迎外国朋友语言不通怎么办?我们要办成绿色奥运,那我们的环境该怎样,等等分组讨寸论、交流。(努力学好外语,养成文明礼

貌、爱护绿化、不随地吐痰,不乱丢纸屑、遵守交通规则等良好的行为习惯。) 2.布置作业: 合作完成:与你要好的小伙伴一起收集有关奥运会的趣闻和北京筹办2008年奥运会的资料,合作办一期黑板报,我们将在体育课上进行交流

九、结束语

同学们,通过今天的学习,懂得作为一个中国人,我们第一次感受到奥运会离我们是如此之近,再过2年,奥运会就来到我们身边。我们坚信,2008年的北京天空会更蓝,城市会更美,五星辉映着五环,旗帜更鲜艳。让我们每个人都期待2008年北京奥运!—我们的奥运。

【课后小结】本课始终把学生放在主体位置:在教学一开始,让学生通过学习奥运会有关知识进一步认识奥林匹克运动;接着,运用现代教育手段创设情境,让学生感受“2001年7月13日”之夜北京那振奋人心的欢庆场面,激发学生学习的主动性和积极性,多媒体机展示北京2008奥运会有关知识;最后,让学生在互动中体验学习的快乐。整堂课过程充分发挥学生主体性,鼓励学生合作学习,通过交流,相互启发分享学习心得。教师注重学法指导,努力让学生在“学会”中逐步达到“会学”本课注意激发和保护学生的创造性。如鼓励学生提出不同的理解,让学生在学习活动中展开讨论与交流,并畅所欲言发表自己的观点。共同畅想北京2008不断引导学生选择(也可创造)自己喜欢的方式,谈谈自己对奥运精神的理解等。总之,本课始终“以人为本”、合作

学习、发挥学生主体性、培养学生创新意识等理念,在本课设计中充分而巧妙地融会贯通,合为一体