接力跑名师教学设计2

接力跑教学设计

一、

指导思想

本课以“健康第一”

为指导思想，重视学生主体地位和兴趣的培养。教

学在游戏和比赛中进行，使学生玩中学、玩中练、玩中育。培养学生团结协作和竞争意识。采用探究式学习方式，分组进行学练和游戏，提高学生自主学习能力，使学生体验运动的乐趣。

二、教材分析

接力跑是田径教学中唯一的集体协作项目，也是深受学生喜爱的运动项目。它既能发展学生的协调性、快速奔跑能力，还通过传接棒的配合，培养了学生团结协作、积极拼搏的精神。

三、学情分析

教学对象为高二年级女生班，他们正处于青春期末期，自我控制力较强，富于创造力和挑战力，对接力跑运动比较喜爱。该班学生有一定的团结协作意识和凝聚力，学习积极性高，心理素质较好。但存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。所以在教学中采用趣味性的教学组织方式来调动学生学习积极性。

四、教学目标

1、认识目标：通过复习，使学生更加了解和掌握接力跑的技术知识和特点，懂得与同伴配合、协作。

2、技能目标：通过探究合作学***多数学生了解传接棒的时机和标志线的确定，并通过分组法和比赛法，提高学生学习兴趣。

3、情感目标：培养学生团结协作和集体主义精神，增强自信心和责任感。

五、重点、难点

重点：在快速跑动中完成“上挑式”或“下压式”传接棒技术。

难点：接力区内传、接棒时机的掌握。

六、教法和学法

本节课主要采用“合作学习，小组探究”的教学方法，积极调动学生学、思、练的能动力，与学生进行互动，“采访式”启发教学，激发学生学习兴趣。

引导学生积极、主动的思考并解决问题。

七、场地器材

田径场、自制接力棒17根，支架黑板一个，音响一台，优盘一个，图例材料7张。

八、教学过程

教学流程：课堂常规——热身——复习“上挑式”或“下压式”传接棒技术——解决问题环节——学习“接力区内快速跑传、接棒技术”——小组接力赛——放松——总结

第一部分：准备部分（热身激趣）

1、课堂常规

（1）体育班长整队，报告人数。（2）教师宣布本课内容。（3）安排见习生。

2、蛇形、螺旋形跑

3、游戏：抱团接力

第二部分：基本部分（勤学苦练，合作探究）

1、教师引导学生回顾学过的两种传接棒方法，学生展示，学生集体原地练习和慢跑中练习。

2、解答问题环节。上节课思考题：根据四个棒次对队员的要求以及两种传接棒方法的优缺点，由小组讨论来分配人员棒次以及确定传棒方法。

3、学生合作学习“接力区内快速跑传、接棒技术”。教师引导回顾，教师逐组指导并解决学生出现的问题。

4、小组接力赛。

第三部分：结束部分（身心回归、放松心情）

1、放松练习，调节呼吸，放松心情。

2、宣布下节课内容，师生道别，归还器材。

4X100米接力跑教案

班级：高二 人数：32人 课时：第3课时 任课教师：张

舒

1、认识目标：通过复习，使学生更加了解和掌握接力跑的技术知识和特点，懂得与教

学

目

标

同伴配合、协作。

2、技能目标：通过探究合作学***多数学生了解传接棒的时机和标志线的确定，并通过分组法和比赛法，提高学生学习兴趣。

3、情感目标：培养学生团结协作和集体主义精神，增强自信心和责任感。

1、复习学过的两种传接棒方法。

教学

内容

2、解答问题环节。

3、学习“接力区内快速跑传、接棒技术”。

4、小组接力赛

重点

难点

顺序

时

间

3 min 重点：在快速跑动中完成“上挑式”或“下压式”传接棒技术。

难点：接力区内传、接棒时机的掌握。

学习内容

1、体育班长集合整队并报告人数。

2、教师宣布上课，师生问好。

3、教师宣布本课教学任务

4、安排见习生

1、热身活动

2、小游戏

抱团接力：圆点周围放有一定数量的接力棒，学生沿着圆圈外进行跑动，当教师突然发出指令3、4、5……时，学生迅速结组，并由其中一名学生跑到圆点拿接力棒，并返回递给其他成员，所有学生完成接力跑后举棒示意

教师活动

1、教师宣布本节课的内容和要求。

2、安排见习生。

教师指挥学生蛇形及螺旋形跑，最后成圆形。教师在圆心指挥学生进行热身活动和“抱团接力”小游戏。

学生活动及要求

队形：

XXxxxxxxxx XXxxxxxxxx XXxxxxxxxx XXxxxxxxxx △

教师

要求：“快、静、齐。”

学生听音乐，进行蛇形跑，最后围成圆圈，跟教师进行动作练习和游戏。

实施的预期目的

负荷

课前准备1、

强调课

堂常规，加强学生组织很纪律性。

小

2、

建立良

好的师生关系。

1、通过热身

小游戏使学生身心得到充分准备。培养学生快速反应和组织纪律性。

2、音乐的加入使热身变得有情境感，增加学生积极性。

热身活动

7 min

中

小

勤

学

苦

练

30 合min

作

探

究

1、回顾学过的两种传接棒1、请学生展队形：XXxxxxxxxx 通过学生方法。

示两种传接 XXxxxxxxxx 展示，帮助上挑式：接棒人手臂自然棒技术。

XXxxxxxxxx 学生回忆向后伸出，掌心向后，虎

XXxxxxxxxx 动作。

口张开朝下，传棒人将棒2、学生集体

由下向上挑，送入接棒人原地传接棒

△

教师

学生能够手中

主动、积极

练习，传接3、跑动过程1、

学生展示传接棒技棒做到准

中传接棒

术。

确到位、注下压式：接棒人的手臂后

意错手错伸，掌心向上，虎口张开。

2、

学生回忆并复习两肩站位。

朝后，拇指向内，其余四

种传接棒技术。

指并拢向外，传棒人将棒

的前端由上向前下压，放

入接棒人手中。

2、问题解答环节

你能根据四个棒次对队员采用采访式

采访式的的要求以及两种传接棒的对学生进行学生积极配合老师回答问答形式方法的优缺点，由小组讨问答

问题。

调节课堂论来分配人员棒次以及确

气氛。使学定传棒方法吗？

生积极参小

与其中。

3、接力区内快速跑传、接

棒技术。

1、

教师通

1）传接棒的时机

过提问的方1、

学生对合作学习的

接棒人站在预跑区内或接式引导学生内容进行反馈。

1、采用小力区的后端。待看到传棒学习接力区

组课前探人跑到标志线时，便迅速内快速跑传

究学习接起跑，当传棒人跑到接力接棒技术。

力区内快区离接棒人1.5米左右

2、各组进行自我练习。

速跑传接时，便立即向接棒人发出

棒技术，使“给”或“接”的传棒信

学生学会号，接棒人听到信号后迅

自我学练，速向后伸手接棒。传棒人

为终身体完成传棒动作后逐步减低

育打下良跑速，待其他道次运动员

好的基础。

跑过后离开跑道。

时间学习内容

2）标志线的确定

练习前，接棒队员从预跑线内(或接力区后端)向后暂定为5米或6米处画一标志线，在练习中，如果过早传接棒，说明标志线距离短了，可酌情加长距离。如果传棒队员追不上接棒队员说明标志线的距离长了，可酌情缩短标志线距离，经过反复实践和不断调整，以能在20米接力区内前段(16～18米处为宜)传接为准，确定好两人适宜的标志线。

4、小组接力赛

前后四人为一组，采用蹲踞式起跑方式，按照教师指定的路线进行接力赛。

教师活动

3、教师巡视每组，发现问题及时解决。

1、讲解接力赛规则

2、组织学生进行接力赛。

1、指导学生进行放松。

2、对学生本节课的学习情况进行讲评、总结

3、宣布下课

学生活动及要求

4、练习时发现问题及时和老师探讨。

实施的预期目的

负荷

放松身心

课

后

小

结

5 min 预计

负荷

2、在反复的练习中培养学生发现问题、解决问题的能力。

中

1、认真听接力赛规则。

培养团结协2、奋力完成小组接力赛。

作的集体主

义精神。

1、轻松自然地完成放松动作。

2、听口令集合。

3、跟着老师的思路回顾本节所学的内容。

4、预告下节课内容。

1、恢复身

心，消除运动疲劳

2、陶冶性

情形成正确小

的学习态度。

3、对下次课充满期待。

1、放松

2、小结及评价

3、师生再见

平均心率：

125±5次/分

预计练习密度：

35%±5% 场地：操场

场

地

器材：音响、优盘、支架黑板、

器

材

自制接力棒、图例。