*肖邦故园教学设计(第一课时)

肖邦故园

教学目标

1.了解肖邦的相关文学常识。

2.进一步理解故园的文化内涵，提升爱国主义的情操。

教学重、难点

1. 肖邦音乐对后世的影响。

2. 思考肖邦故园和肖邦音乐之间的内在关系，明确爱国主义思想这根纽带。

课时安排

：1课时

教学过程

一、导入新课：

1、多媒体投影展示“肖邦画像”（无任何文字介绍）

教师提问：这是肖邦的画像，请仔细观察，用自己的语言口头描绘肖邦的肖像。

学生观察，并说出自己的见解。

在学生说完后，教师补充名人描写肖邦的语言片断：

他的整个面庞使人想起一朵牵牛花，在非常纤细的花茎上摇颤着带有奇异色彩的花朵，这花朵是用这样馥郁和柔软的织物做成的，

所以，只要稍微用手一触就会毁坏他。 ——肖邦的好友李斯特

他最像在中世纪的诗里，用来点缀基督教堂的一个难想的造物，即一位天使。他的美好的面庞像庄严而忧郁的妇人，身材匀称，好像奥林匹克的天神。他的孱弱的病态，使得他脸上的表情既温柔又严厉，既纯洁又多情..... ——肖邦的情人乔治·桑

2、多媒体投影展示“肖邦简介”

肖邦（1810——1849），全名弗雷德里克·肖邦，波兰音乐家，1830年到法国定居，创作了大量饱含爱国情感的优秀作品，临终嘱咐亲人把自己的心脏运回祖国。

学生看完投影后，教师提问：结合这些，大家对肖邦有了比开始更多的了解了，可我有了一个问题，肖邦为什么就一点一点地长成肖邦了呢？为什么没长成像我这样的凡夫俗子呢？下面，带着这个问题，让我们走进肖邦故园，去探讨肖邦人生的起点。”

板书——肖邦故园。

二、解题

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师指着板书——肖邦故园，提问：

1、“‘故园’什么意思？”

生答：“家乡。”

2、平时同学们写家乡的作文都是写自己的家乡，那为什么作者不写自己的故乡，而写肖邦的故乡呢？这个问题先放一放，我们先来看看肖邦故园有哪些特点？课下大家都预习了，再看一看课文，整理一下。”

三、感知

教师同步打出课件：肖邦故园表面上有何特点？

学生看课文、思考、整理，并作答。

在学生作答后，投影展示参考答案：

简陋、清寒

朴素、淡雅

毫不招摇

四、激疑（一）

如此看来，肖邦故园并不美，和我们的老家差不多，但不管家乡如何，人们都会热爱自己的家乡的。九十年代，流行徐沛东的一首老歌《我热恋的故乡》，有几句歌词是这样的：“我的故乡并不美，低矮的草房苦涩的井水，一条时常干涸的小河，依恋在小村周围.....”

故乡不美，但如果是自己的，仍热恋她、爱她，但肖邦故园是肖邦的，作者伊瓦什凯维奇为何要写它呢？

同时多媒体投影：

1、作者写作的真正意图是什么？

学生思考，作答。

投影参考答案：作者的意图就是探讨肖邦是怎样长成肖邦的，也就是揭示肖邦故园与其音乐创作的关系。那么，肖邦故园与肖邦音乐有什么关系呢？请同学们大声朗读4至13自然段，解决这个问题。

2、肖邦故园和肖邦音乐有什么关系呢？

学生自由朗读，教师巡视了解。学生表达交流。

投影参考答案：第四段，童年和青春时代常常给人的一生打下深深的烙印。在最早的孩提时代曾拨动过他心弦的一个旋律，往往会反复出现在成熟的艺术家的作品之中，在这里，还会半自觉地，有时则完全是不自觉地展示出儿时之国同创作成熟时期的渊源关系。

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小结：一个人童年的记忆是刻骨铭心的，会对他的生活、性格、思维产生很大影响。正如弗洛伊德所说：”无论童年记忆在当时便很重要，还是后来受事件的影响才变得更重要，留在记忆中的童年生活都是最有意义的因素。”前者是后者的源泉，不仅如此，肖邦故园还孕育了肖邦音乐的艺术风格。

五、激疑（二）

肖邦故园真是太神奇了，是不是肖邦出生在这儿，就长成了艺术大师？如果这样的话，我要建议校长，把我们学校搬到肖邦故园去，那么我们就都成了艺术家。

提问：肖邦成为艺术家的原动力是什么？请同学们结合9—12自然段讨论这个问题。

学生讨论、交流、作答

投影参考答案：第10自然段，他在信中写道：“我怀念我的家，我的母亲，我的姐妹。愿上帝保佑她们万事如意！我的艺术何在？我的一腔心血在什么地方白白耗尽了我如今只能依稀记得国内唱的歌。

小结：肖邦故园只是为他的创作提供了源泉，特定的人生经历也只是为其创作提供了素材或灵感。真正激励他创作的不朽动力是对家乡的爱，对祖国的爱。这种爱使得他的作品有了不朽的生命力！

六、延伸与拓展

因为肖邦的音乐，使肖邦成为后人景仰的对象；因为肖邦，肖邦故园有了丰富的文化内涵。让我们再次走进肖邦故园，看看肖邦故园现在对人们有何意义和影响？请同学们自由郎读14至19自然段。

学生自由朗读，表达交流。

小结：“看来肖邦对人们有很强的感染作用，对人们有巨大的影响。请看大屏幕。”

课件投影：

肖邦音乐：是乡音

是爱国情

是隐藏在花丛中的大炮

是波兰民族最坚韧的纽带

是波兰民族的精神支柱

七、结尾

投影课件：

（肖邦雕塑）

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一位天才，一位艺术大师渐行渐远，他的作品成了我们宝贵的精神财富。舒曼在纪念肖邦时曾说：

Genttemen,please

salute

with

your

hats,to

a

ginius!

脱帽吧，先生们，这里是一位天才！

而我要说：努力吧，同学们，你们都将成为中国的肖邦！”

八、课后作业 做学案第四题拓展训练《另一个肖邦》

九、板书设计

肖邦故园

故园→音乐→爱国

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