体育活动中的人际交往优质课教案推荐

体育与健康理论

金堂县淮口中学校

唐睿

一、教学内容

培养社会适应能力——体育活动中的人际交往

二、教学的重、难点

重点：提高人际交往技能、正确处理竞争与合作的关系

难点：把体育活动中的人际交往和合作行为迁移到学习和生活中。

三、教学目标

1、使学生了解体育活动中人际交往的方式、特点和基本要求，提高学生人际交往技能。

2、培养学生在体育活动中的合作精神和合作行为，能够正确处理竞争与合作的关系。

四、课的部分

（一）导入部分：（5分钟）

1、上课、师生问好

2、检查上课人数，做好考勤登记

3、向学生宣布课的内容、学习的重难点、明确学习目标。

教师：同学们，今天这节《体育与健康》理论课，要给大家讲到培养社会适应能力中的第一节-----体育活动中的人际交往。那么第一个问题。到底什么是社会适应能力？

教师给出答案。

提问：什么是社会适应能力？

学生积极回答

教师总结

（二）展开部分：（30分钟）

在了解了什么是社会适应能力后，那么我们体育课上应该怎样去陪养社会适应能力呢？接下来，我想先请五个同学一起做一个游戏。游戏的名字叫做

游戏“传声筒”

规则：第一人将题目演绎给队友，只能通过音效和动作表达，以此传递给下一位队友，最后一名队友猜测题目上的信息。

通过刚刚的游戏，我们看到，同学们在游戏中，对于同样的一件事物，接收和表现的方式都有所不同。这也是我们最基本的人际交往。 那接下来，我们就来学习体育活动中的人际交往。

1、体育活动中人际交往的形式和特点

提问：在体育活动和比赛中你与同伴是怎样进行信息沟通和交流的？

分析图中队员之间的交往和日常生活中的人际交往有什么不同？

它有什么特点？

学生分组讨论，给出答案

教师板书，分析、总结

这里向同学们提出了三个问题，请同学们分钟讨论一下，然后给出答案。刚刚同学们有说到，比划、手势等等，这种我们把它总结为非语

言类。另外还有语言类的交往方式，如“传球”，“投篮”“给我”以及队员之间的相互提醒，商讨战术等。

（1）体育活动中人际交往的方式：语言类和非语言类

（2）体育活动中人际交往的特点：形象、简洁、快速、明确

所谓特点，就是只有在体育活动中才能表现出来。（动作比划）

2、怎样在体育活动和比赛中提高人家交往能力

（1）增进相互了解；

同伴之间相互了解，彼此熟悉交往的行为习惯，从而采取有效的交往方式，是提高人际交往技能的重要方法之一。

这一点同学们不难理解，每一位同学由于遗传的不同，家庭条件的差别，兴趣爱好的不同，其性格，行为习惯也存在较大的差异。有的同学性格坦率，喜欢直来直去，有的同学比较内向，不喜欢外露。在体育活动和比赛中年，各有动作上的特点和习惯，各有长处和短处。因此，要想在体育活动和比赛中快速，准确地传递信息，你需要及时了解并尊重同伴在活动中的特点和习惯，采取相应的交流方式，达到理想的交往效果。

（2）促进相互理解和尊重；

主要体现在对各自所承担的运动角色的职责能够互相理解，互相尊重不仅各自认真履行好自己的运动角色职责，而且能够从全局角度出发向同伴发送准确，可靠消息，以达到互相之间沟通及时，配合默契的效果。举个例：

在足球比赛中，如果进攻方人人都想打前锋，比赛会是什么情况？如

果你是后卫，进攻时总是跑到前锋的位置上，防守时有不能回到后防线上或找不到要防守的人，那你还能和其他队员团结协作，战胜对手吗？因此在体育活动中，要互相配合，互相弥补，互相尊重并认真履行自己在活动中的角色和职责。这样才能完成集体的共同目标。

（3）提高团队意识；

团队意识就是集体意识，体育活动多数都是集体参于中进行的，作为集体中的一员必须树立集体意识，和谐的与人相处，融洽与同伴的关系，并认真提高之间的运动技能水平，才能提高人际交往能力。

举个例：刚刚我们说了足球，这里又说说篮球比赛。在一场比赛中，你切入篮下，抢占一个有利的进攻位置，而此时组织进攻的同伴运球技术较差，只顾低头运球，并没有注意到你的有利位置，失去一次很好的进攻机会。此时你有什么感想？如果有你组织进攻，那你能做好吗？因此，要想在体育活动和比赛中以同伴配合默契，进攻流畅，提高团队意识是非常重要的。

（4）及时沟通、把握时机

要想取得较好的效果，把握好时机，及时向同伴传递信息是非常重要的，只有这样，才能获得迅速、准确地反应。

又例如一场篮球比赛中，当你需要同伴给你做掩护配合是，如果同伴还没有做好掩护的动作你已经采取行动了，或者说他已经给你做好掩护动作你去没有意识到。这都会影响配合的效果。体育活动中人际交往是个动态过程，沟通次数很多，但每次的时间都非常短暂，有时候可能稍纵即逝，需要你及时获得信息并作出迅速、准确地反应。因此，

在体育活动中及时和队友沟通，把握有利时机有利于更好的交往。看图片

在同学们了解这个知识点以后，我们来看一段视频。这个视频里面修和好的体现了一场体育比赛中，同伴之间是这么良好的沟通和配合的。

教师讲解内容并举例说明

学生积极与教师互动

3、处理好体育活动中竞争与合作的关系

提问：什么是体育活动的最大特点？是不是体育活动中只有竞争？

学生积极回答

学生活动：探究怎样才能把体育活动中的交往与合作迁移到日常的学习和生活中？

教师总结

（三）总结部分（5分钟）

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师生再见