原地单手肩上投篮评课稿

篮球原地单手肩上投篮教学设计

课程名称

学段学科

作者

一、

学习目标

1、认知目标：使学生掌握单手肩上投篮的要领，并调动学生的积极性，使他们在学习中能够主动的去观察、记忆、思维、讨论、实践，从而推动学生技术水平的提高。

2、技能目标：通过篮球原地单手肩上投篮技术的学习，使100%的学生能完成这一技术动作，60%的学生能投出高质量的球，让学生体验成功的快乐。通过课上学生之间的分组交流使学生体验到运动、学习、挑战的乐趣。

3、情感目标：培养学生自信、机智及互相帮助、团结协作、公平竞争的观念、研究学习能力

作学习能力、观察能力、思维能力、创新能力和自我评价能力。养成终身进行体育锻炼的习惯。

提示：从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三方面对现有教学目标进行优化与完善。

要求：1.教学目标可测量；2.过程与方法目标体现学生思维经验的积累。

篮球原地单

手肩上投篮

高一体育与健康

韩珠平

课时

教材版本

学校

2 人民教育出版社

陇县中学

二、导学重难点

重点：原地单手肩上投篮技术

难点：动作的协调性

提示：将必须要掌握的知识、技能、思维界定为重点；将教学目标难以达成的知识、技能、思维界定为难点。

要求：重难点指向能力目标的达成。

三、学情分析

本课教学对象为高一年级学生，学生来自不同的各个初中，体育的运动技能有差异，他们的运动系统、呼吸系统的功能日趋完善，运动能力接近成人水平。同时他们基本较强的观察力创造力和自学能力。

提示：学生的认知规律与特点；学生已有知识与经验基础。

四、教学方法

本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。分步分层的递进，充分挖掘每个学生的潜在能力和学生的主体作用。

要求：实施教学方法时建议使用各种教具及电子白板、交互电视、电子书包等信息化环境。

五、导学过程

㈠

开始部分2’

1、

课堂常规

体育委员整队，报告人数，教师宣布本次课的教学主题和任务，安排好见习生（见习生负责布置场地）。

2、

本课的教学内容目标及要求

㈡

准备部分5’

球操

教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。

组织形式根据学生人数两列或四列横队。

学生通过各种球性练习，做为热身同时培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。

㈢

基本部分33’

1. 教师讲解原地单手肩上投篮，并提出问题（1. 投篮时上下肢协调用力投篮命中率高，还是上肢用力命中率高？

2.投出的球弧度高命中率高还是弧度低命中率高？）

2. 学生原地徒手自行模仿练习，同时思考问题并得出答案。

3、教师口令指导学生徒手练习投篮动作。

4、教师指导学生肩上单手高抛球练习。

5、学生两人一组相距4米肩上单手传球动作练习。

6. 教师与学生交流，总结原地单手肩上投篮的要领。

7、学生分组练习

①、分组学练：学生分成三个层次4个合作小组在4个场地上进行练习，学生相互观察、相互交流、相互合作、相互指导、相互帮助、相互鼓励，鼓励学生提出问题，探究学习技术动作的方法，教师巡回观察、指导，提出要求。

②、讨论提高：统一集中，技能掌握快的学生展示，学生及教师点评。教师再一次进行动作示范，强调动作技术要领。

③、继续分组学练，各层次之间的学生可以自由升级、降级，轮流自主观看，积极表演，认真听讲，观察示范，提高投篮命中率。

④、学优生展示。每组挑选出4名投篮技术动作掌握熟练，投篮命中率高的同学进行集中展示。教师与学生点评。

㈣

结束部分5’

1、放松运动

①、体操队形原地两人一组互相帮助放松

②、成集合队形进行小结

要求：集合迅速，认真听讲

2、小结本课

3、布置课外作业

4、归还器材、宣布下课。

六、场地器材：

1、场地：篮球场2块；

2、篮球25个。

要求：1.强调以下三方面的设计：（1）教学内容的任务化；（2）完整连续的任务情境；（3）体现能力成果的学习活动；2..任务与活动设计能够突破重难点。