劝学（节选）PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

《劝学》在双平台上的教学设计——高中语文信息化教学尝试教学目标1.掌握和积累“中”“参”“知”等文言字词，理清文章的论证结构。2.学习本文比喻论证的方法。教学重难点理解文意，学习比喻论证方法。教学模式1.学生在学校机房或自家中，利用课余时间在网上进入课件预习，并纠错、订正。与预习效果相关的数据存入数

资料类型：教学教案文档

所属课文：劝学（节选）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-07-01 22:59:00

来源学校

学校：仪征市第二中学

劝学（节选）PPT及专用教学设计内容

未知

2018-07-01 22:59:00

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关键词：劝学（节选）PPT及专用教学设计内容

正文

《劝学》在双平台上的教学设计

——高中语文信息化教学尝试

教学目标

1.掌握和积累“中”“参”“知”等文言字词，理清文章的论证结构。

2.学习本文比喻论证的方法。

教学重难点

理解文意，学习比喻论证方法。

教学模式

1.学生在学校机房或自家中，利用课余时间在网上进入课件预习，并纠错、订正。与预习效果相关的数据存入数据库，供任课教师备课时参考。

2.教师在教室导入新课后，使用联网的电脑进入教学课件，将预习效果统计图表投影在白板上，组织学生讨论预习中出现的问题。

3.运用常规的教学方式完成线下教学任务。

4.白板依次显示巩固习题，学生运用无线答题器完成课堂练习。随后教师组织学生根据统计图表即时纠错。

5.布置课后线上作业。

硬件设备

1.供本年级学科教学专用的微机房。

2.班级配备无线接收器和与学生数等同的无线答题器。

课件来源

用VB6.0开发的与数据库连接的交互式软件。

教学过程

一.导入

以荀子的“性善论”导入，提出荀子如何劝学的问题。

二.整体感知

1.听读课文（在听的过程中，同学们可以跟着录音默读这篇课文，注意字词的读音，朗读的节奏和停顿）

齐读课文，完成研讨与练习三

2.理清论证思路

解决导入时提出的问题：荀子是如何劝学的。

学生讨论明确本文的论证思路。

三.品读语言，学习论证法

荀子在论述的过程中采用了大量的比喻来论证自己的观点。

教师以第二段为范例指导学生掌握比喻论证的方法。

学生分组讨论第三、四段相对应的比喻，并阐述其说明和学习相关的道理（从文本中找出相关语句朗读翻译，再进行阐述）

四.拓展训练：你认为荀子的观点过时了吗？

五.作业：

1.背诵全文。

2.运用比喻论证法写一组句子阐述一个道理。

关于本教案的常见问题

Q：劝学（节选）PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《劝学（节选）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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